Formation de Formateurs

Objectifs pédagogiques

• Concevoir des formations présentielles ou des classes virtuelles.
• Animer des formations, en présentiel ou en classe virtuelle.
• Se constituer une "boîte à outils" de techniques pédagogiques efficaces et faciles à mettre en œuvre.
• Centrer ses interventions sur les besoins des participants.
• Connaitre les Pré requis normes qualité : QUALIOPI

Contenu de la formation

• Adopter une posture de formateur orienté participants
• Clarifier le rôle du formateur.
• Prendre en compte les besoins des participants.
• Apprendre à apprendre
• Activer les 7 clés de la pédagogie.
• S'approprier le cahier des charges
• Préciser les résultats concrets à atteindre.
• Définir les conditions de réussite.
• Délimiter les contenus nécessaires.
• Définir les objectifs pédagogiques
• Scénariser le parcours des apprenants
• Situer les difficultés et bien positionner la progression.
• Choisir les modalités pédagogiques les mieux adaptées.
• Varier les techniques pédagogiques pour engager, susciter l'attention, faciliter la compréhension et la projection dans l'action.
• Intégrer les évaluations.
• Élaborer les bons supports pédagogiques, pour le formateur et pour les participants
• Établir le déroulé de l'animation.
• Concevoir les supports utiles aux participants : > Exercices, simulations, jeux pédagogiques, grilles d'observation. > Supports d’aide à la mémorisation et à l’application terrain.
• Animer la formation avec aisance
• Bien se préparer.
• Sécuriser les participants et susciter leurs engagements.
• Bien utiliser le non verbal.
• Utiliser avec fluidité les outils de l'animation. > Utiliser les fonctionnalités d'un outil de classe virtuelle ; > Tirer le meilleur parti de l'environnement en présentiel.
• Maîtriser l’animation des techniques de pédagogie active.
• Conduire les débriefings d’exercices et les feedback.
• Formation-action : vous êtes "concepteur" et "animateur" pendant la formation, avec un feedback personnalisé.
• Au fil de vos mises en pratique, et de l'observation des autres, vous progressez en confiance et en maîtrise des techniques du formateur.
• Susciter une dynamique de groupe positive
• Permettre à chacun de trouver sa place dans le groupe.
• Comprendre la dynamique de groupe.
• Anticiper et gérer les situations difficiles en formation.
• Évaluer les acquis de formation
• Introduire des modalités ludiques d’évaluation.
• S’appuyer sur les évaluations pour aider les participants à progresser.
• Etablir des questionnaires notés de validation des acquis
• Connaitre les normes QUALIOPI
• Comprendre la grille de lecture.
• Les attendus et obligations qualité.
• Appréhender les veilles réglementaires et compétences du formateur.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

• Planifier des évaluations régulières pour mesurer la progression des participants.
• Observer les sessions de formation pour identifier les éventuels problèmes et adapter le contenu en conséquence.
• Fournir des feedbacks réguliers aux participants pour les encourager et les aider à améliorer leurs compétences.
• Effectuer des évaluations à chaud à la fin de chaque session pour recueillir les impressions des participants sur la formation.
• Réaliser des évaluations à froid plusieurs mois après la fin de la formation pour mesurer l'impact sur le travail des participants.
• Analyser les résultats de l'évaluation pour identifier les points forts et les points faibles de la formation et adapter le contenu pour les prochaines sessions.

Obtenir =>80% de la note à l'évaluation finale (VAF) Validation des Acquis en Formation

Questionnaire VAF en fin de session (programme)

Remise d'un certificat de réalisation et assiduité pour tous les participants