PNL : maître-praticien en programmation neuro-linguistique

Objectifs pédagogiques

• Formation supérieure qui vise à une intégration profonde des progrès et changements comportementaux dans leurs diverses applications personnelles et professionnelles.

Contenu de la formation

• Module 1
• Détermination affinée d'objectifs : Valider un objectif – Procédure d'évidence – Le méta-objectif ou intention - Les objectifs cachés - Le sentier avec le cœur
• Difficultés et blocages pouvant empêcher l'atteinte d'objectifs
• Oser l'objectif : Objectifs et projection future « comme s'il était atteint » – Utilisation de la ligne des temps – Dépasser les difficultés - les mentors
• Les méta-programmes : Présentation et définition - Métaprogrammes motivation - Métaprogrammes tri de l'information - Métaprogrammes et Ennéagramme
• PNL et créativité : Croyances, stratégies et capacité individuelles - Stratégie de Walt Disney - Le dessin de vie
• Module 2
• Les états internes : Structure et gestion des états internes - La susceptibilité - Le seuil de tolérance
• Les valeurs : La doctrine de vie - Redéfinition des valeurs – valeurs d'inclusion et d'exclusion – valeurs conscientes et inconscientes - Mise à jour des valeurs et de leur hiérarchie - Détecter les conflits de valeur - Sous-modalités des valeurs - Changer la hiérarchie des valeurs
• Le paysage intérieur
• Les croyances : Les étapes du changement de croyance – La technique des oups - Changement organique de croyances
• Les niveaux logiques : Développer aisance et habileté avec les niveaux logiques - Croyances et niveaux logiques - Alignement des niveaux logiques
• La ligne des temps : L'organisation du temps – la mise à jour – la métaphore – les positions temporelles - Le temps de sa vie - Modèle général d'intervention avec la ligne des temps -Aligner sa ligne du temps - Ligne du temps et anxiété - Ligne du temps et culpabilité - Ligne du temps et installation d'un objectif dans le futur Le changement d'histoire personnelle avec ligne des temps - Le destructeur de décision - La redécision
• Module 3
• Les positions de Virginia Satir
• Le modèle SCORE : Définition et utilisation - Affiner un objectif grâce au SCORE - SCORE et espace perceptuel - Intégration avec le modèle SCORE
• L'hypnose : Milton modèle avancé - Métaphore subtile – principe du suivre/conduire - Techniques d’induction - Fonctions du conscient et de l'inconscient -Maîtrise des état de conscience modifiée - Dissociation du conscient et de l'inconscient • Le chevauchement - Les interruptions de schéma - Ethique de l'hypnose + autorité intérieure + fusibles - La résistance • La négation de l'état d'hypnose - Les inductions doubles
• Les stratégies : Mise à jour des stratégies grâce à de nouvelles capacités - les stratégies avancées - les stratégies imbriquées
• La modélisation : Proposition de modélisation - Modélisation éclair (participant/cas contraire/ compétence) - Modélisation interne et externe - Modélisation et stratégies - Modélisation et efficacité - Modélisation et transfert de compétence - Modéliser grâce aux stratégies - Modéliser avec l'index de computation - La modélisation de l'excellence - Présentation d'un modèle d'excellence
• La médiation et la gestion des conflits : Résilience et réconciliation - Les conflits familiaux - Les relations professionnelles - les positions perceptuelles - le méta- miroir - Compréhension des conflits au regard de l'Ennéagramme - En paix avec son passé - La réempreinte
• PNL et santé • Diagnostics PNL : cadre d'intervention du maître-praticien PNL - L'utilisation complexe des sous-modalités : deuil, honte, frustration, anxiété, culpabilité... Allergie - Phobie
• Le modèle SOAR • Exemple de plan d'intervention - Niveaux PNL et techniques appropriées

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

• Feuilles de présence.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Formulaires d'évaluation de la formation.

Délivrance d'une attestation de formation de maître praticien PNL