Formations en “Environnement”

Formation permettant d'appréhender les travaux de génie écologique, de leur préparation à leur mise en œuvre

Vous souhaitez intégrer les enjeux du développement durable dans votre activité et ainsi organiser des évènements les plus éco-responsables possibles, dans une démarche de progrès visible et mesurable : Cette formation est faîtes pour vous !

Cette formation a pour but de donner des bases solides afin d’utiliser les plantes sauvages en toute sérénité à partir de critères fiables et une approche la plus exhaustive possible et ce à travers différentes approches : ludique, comestible et médicinale, et la connaissance de la plante au sens large. Les bases de la botanique et des outils de reconnaissance des plantes seront abordés ainsi que les controverses actuelles dans le monde scientifique sur « l’intelligence des plantes » A travers ces utilisations, le fil conducteur sera la relation avec les plantes sauvages, trop souvent qualifiées de « mauvaises herbes », « invasives »... Avec nuance et discernement, les participants seront invités à développer un regard plus large sur ces plantes spontanées. Méthodes pédagogiques : - Alternance de temps de mises en pratique et des temps théoriques/d’échanges avec les stagiaires. - Approche sensorielle - Approche pratique - Approche théorique Des temps de bilans collectifs et individuels seront effectués pendant la formation afin de mesurer les écarts potentiels entre les objectifs de départ et le déroulement effectif de la formation ainsi que la compréhension et l'appropriation des contenus par les stagiaires. Un carnet de bord d'évaluation sera distribué à chaque stagiaire au démarrage de la formation.

L’apprentissage des notions sur l’énergie et le climat, ou comment appréhender de manière légère et ludique la question énergétique avec votre public ? Cette formation vous propose de développer vos connaissances sur les questions de l’énergie et du climat ainsi que la prise en main d’outils et ressources ludiques, sérieuses et pédagogiques afin de sensibiliser et mobiliser vos publics à ces enjeux : Comment fonctionne le climat et son changement ? Qu’est ce que l’efficacité énergétique ? Quel impact je peux avoir ? Ensemble, nous choisirons les outils et les parcours les plus adaptés à votre public, au temps que vous pouvez allouer à cette question dans votre structure. Nous examinerons aussi les freins les plus courants à la mise en place des actions individuelles : déni, injonction des médias, biais, etc. Méthodes pédagogiques : - Expériences par le jeu : ici, les concepts clés sur l’énergie et le climat sont vus par le biais d’une activité. - Apports théoriques : le/la formateur.trice propose d’aborder : L’apprentissage par le jeu au service du changement de comportement & les concepts clés de l’énergie et du climat. - Mise en projet du stagiaire : concevoir son futur atelier ludopédagogique. Des temps de bilans collectifs et individuels seront effectués pendant la formation afin de mesurer les écarts potentiels entre les objectifs de départ et le déroulement effectif de la formation ainsi que la compréhension et l'appropriation des contenus par les stagiaires. Un carnet de bord d'évaluation sera distribué à chaque stagiaire au démarrage de la formation.

Cette formation vise à faire découvrir, expérimenter, échanger et s’approprier les outils pédagogiques existants sur la thématique de l’eau (ex : Ricochets et autres plus récents) disponibles généralement dans les réseaux d’EEDD… à toute personne qui réalise - ou est susceptible de réaliser des animations en lien avec la thématique de la consommation, gestion, préservation de l’eau et sites liés à la thématique de l’eau (rivière, zones humides…) en classe, salle ou à l’extérieur. Méthodes pédagogiques : Pédagogie active et participative Apports théoriques Exercices pratiques, mise en situation en grand groupe et petits groupes Manipulations d’outils pédagogiques dont la malle Ricochets, et autres outils en lien avec la thématique de l’eau. Échanges de pratiques Visites de terrain Des temps de bilans collectifs et individuels seront effectués pendant la formation afin de mesurer les écarts potentiels entre les objectifs de départ et le déroulement effectif de la formation ainsi que la compréhension et l'appropriation des contenus par les stagiaires. Un carnet de bord d'évaluation sera distribué à chaque stagiaire au démarrage de la formation.