J’utilise les signes pour communiquer avec les bébés et les jeunes enfants
La période de la petite enfance confronte à beaucoup de frustration. L’envie de réaliser des choses et de se faire comprendre est présente chez l’enfant alors qu’il n’en a pas encore toutes les compétences. Proposer d’utiliser les capacités d’imitation et de réalisation de petits gestes en correspondance avec son niveau de développement sont d’une grande utilité pour permettre aux bébés d’interagir avec son environnement et de se sentir compétents.
À propos de cette formation
Lieux sur devis
À partir de 256€ HT
1 jour
7 heures
Action de formation
Éligible OPCO
Chiffres clés
10
Très bien
Taux de satisfaction à chaud : 10 / 10
Taux de satisfaction à froid : 10 / 10
100%
Taux de réussite : 100%
2022
Date de création
En savoir plus
- Favoriser la communication avec les bébés et les jeunes enfants.
- Utiliser les signes de la vie quotidienne dans un projet personnalisé.
-
Identifier les enjeux de l’utilisation des gestes et de la langue des signes chez le bébé et le jeune enfant
- Place du geste et de l’imitation dans la construction de la communication chez l’enfant : donner et recevoir.
- Construction de l’envie de communiquer chez l’enfant.
- Quelques repères sur la construction du langage.
- La dimension corporelle et émotionnelle dans la communication.
- Les avantages de l’utilisation des signes dans l’installation du langage chez l’enfant.
- Diminution des frustrations, pleurs, colères liées aux difficultés d’expression.
-
Repérer les différentes possibilités d’utilisation des signes
- Signes LSF ou signes simplifiés, que choisir ?
- Les signes du quotidien : répertorier les différents signes que l’on souhaiterait utiliser.
- Les comptines signées.
-
Mettre en place l’utilisation des signes dans sa structure
- Les étapes de l’utilisation des signes : les introduire, les faire évoluer, accompagner l’enfant dans son abandon naturel de l’utilisation des signes.
- Définir son projet : un langage transitoire.
- S’entraîner à utiliser les signes.
- Former les collègues.
- Former les parents.
- Créer un livret de communication avec les parents.
-
Proposer un suivi personnalisé
- Renforcement du lien de confiance.
- Choix des signes en fonction de l’enfant : repérage des signes qui conviennent à l’enfant et sa manière de les réaliser.
- Utilisation avec un enfant présentant un retard dans l’acquisition du langage.
-
Les + de la formation
- Des petites vidéos à visionner entre collègues, accessibles sur la plate-forme Digiforma pendant un mois après la formation.
L'organisme de formation
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Public concerné
- Professionnels exerçant en Crèche, PMI, jardin d’enfants, assistantes maternelles.
- Aucun.
Conditions d'accès
Adaptons ensemble la formation à votre situation de handicap Référent handicap : Juliette Boulinguez juliette.boulinguez@qualivcommunication.com
4 à 12 places
2 semaines
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