MAC Formateur APS-ASD ALM

Objectifs pédagogiques

• 1) Observer et analyser une situation de travail
• 2) Proposer des améliorations de la situation de travail
• 3) Remonter l'information aux personnes concernées
• 4)Construire un argumentaire en faveur de l'accompagnement de la mobilité
• 5) Décliner les déplacements naturels en mouvements élémentaires en expliquant l'intérêt dans l'accompagnement
• 6) Guider l'analyse d'une situation d'accompagnement
• 7) Argumenter le choix des aides techniques en fonction de leurs caractéristiques dans des situations d'accompagnement
• 8) Argumenter la mise en oeuvre de l'accompagnement de la mobilité
• 9) Organiser l'épreuve certificative de l'acteur sur la partie ALM
• 10) Construire une réponse pédagogique adaptée
• 11) Organiser un déroulé pédagogique qui tient compte du référentiel de compétences, des conditions d'apprentissage d'un adulte en formation et du contexte professionnel
• 12) Prévoir et assurer l'organisation pédagogique et logistique de la formation
• 13) Mettre en oeuvre son déroulé pédagogique de la formation
• 14) S'adapter aux différentes typologies des apprenants
• 15) Utiliser différentes méthodes d'évaluation
• 16) Assurer ou faire assurer la gestion administrative d'une session de formation-action APS-ASD ALM

Contenu de la formation

• 1) Retours d'expériences et des échanges du groupe, retravailler sur des observations analyses existantes pour revalider les différents indicateurs
• 2) Approfondir la recherche des déterminants, des pistes d'améliorations et des plans d'action consécutifs tout en mettant en valeur la pédagogie déployée par chacun sur ces différents aspects avec les acteurs
• 3) Partager les épreuves certificatives d'acteurs pour vérifier leur pertinence et si besoin en élaborer en sous groupes
• 4) Réviser tout ce qui touche à l'ALM à partir de cas concrets : déplacements naturels, points clefs, appuis, charge/décharge, etc.
• 5) Construction de l'accompagnement à partir du schéma décisionnel et échanges sur les stratégies pédagogiques mises en oeuvre
• 6) Travail sur les séquences pédagogiques des déroulés, animations et échanges sur les intentions pédagogiques

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

• 1) Analyser des situations de travail, tirées des études de cas
• 2) Présenter un déplacement naturel et les capacités, les facteurs favorisants et limitants, et les modalités d'assistance
• 3) Préparer l'animation d'une séquence de la formation APS-ASD ALM, en respectant les principes pédagogiques de base

Diplôme visé par la formation

Certificat Formateur APS ASD-ALM - Certification de Qualification Professionnelle (CQP) non enregistré au RNCP ou au RS

Validation de blocs de compétences : non ; Passerelles et équivalences : pas d'équivalences ; Suites de parcours et débouchés : reconnaissance des compétences en prévention à travers son poste de travail

À l'issue de la formation PGC FORMATION délivre pour l'INRS une attestation des compétences acquises au cours de la formation et une attestation de présence. Les participants ayant satisfait aux exigences des épreuves certificatives se voient délivrer un certificat de formateur APS-ASD ALM. Pour conserver sa certification, le formateur doit participer tous les 3 ans à un stage de remise à niveau des compétences (compte tenu de l'évolution du dispositif de la formation Prap APS-ASD ALM) et réussir les épreuves certificatives.

Durée de validité

3 années