IMELyon

Les stimulations alternatives (mouvements des yeux, son ou tapping) s’intègrent à une approche globale telle que l’hypnose éricksonienne qui doit être connue et pratiquée dans son cadre professionnel de psychothérapeute au préalable à cette formation. Nous enseignerons comment pratiquer ces stimulations alternatives : méthodologie, indications et contre-indications, cadre et limite de la pratique. Plus largement seront présentées des situations cliniques variées où la désensibilisation par les stimulations alternatives prend toute sa place : ancrage lieu sûr, activation des compétences, abréaction, trouble émotionnel… Le cas particulier du syndrome de stress posttraumatique sera détaillé avec toutes les précautions liées à ce type de thérapie. Pour chaque étape du traitement seront abordés les points clés et connaissances indispensables. Le cas particulier des flashback, pathognomonique du syndrome de stress posttraumatique, sera détaillé en fournissant aux stagiaires les capacités à pratiquer en toute sécurité avec leurs patients.

Formation initiale en hypnose clinique. A l'issue de cette formation, vous pourrez pratiquer l'hypnose dans votre cadre professionnel. Vous aurez la possibilité de compléter votre formation par des modules spécifiques de votre choix en fonction de votre profession

La formation hypnose avec les patients douloureux permettra de définir l'utilisation des différentes techniques d'hypnose en fonction des douleurs des patients. Il sera proposé la spécificité des prises en charges de la douleur aigüe et de la douleur chronique.

2 jours : révision de l'ensemble des techniques acquises au cours de la formation cycle 1 2 jours : Hypnose conversationnelle + approfondissement de la transe hypnotique

Formation de 2 jours abordant l'hypnose conversationnelle et l'approfondissement de la transe

Identifier les problématiques des enfants et adolescent en leur apportant une réponse avec les techniques d’hypnose adaptées à leurs besoins. Comprendre les métaphores : origines, siginification Construire les métaphores en lien avec la demande du patient