Référent RSE

Objectifs pédagogiques

• Maîtriser les principes de la RSE dans tout secteur,
• Comprendre la transversalité du concept et ses implications organisationnelles,
• Conduire des projets pour fédérer et dynamiser les équipes autour de la RSE.

Contenu de la formation

• La qualité de l’air intérieur
• Les données chiffrées
• Le contexte réglementaire de la QAI
• Les effets d’une mauvaise qualité de l’air sur la santé
• Les sources de polluant de l’air intérieur
• Les 10 écogestes de la QAI
• La santé environnementale
• Les définitions de la santé et de la santé environnementale
• Le contexte et le cadre réglementaire
• Les sources de polluants les risques et les effets sur la santé
• Les bases de la prévention en santé
• L’hygiène des locaux
• L’hygiène hospitalière et ses raisons
• Les bases de l’hygiène
• Le risque chimique
• Les sources d’exposition
• Les pictogrammes de dangerosité
• Les produits et méthodes d’entretien des locaux
• La démarche de prévention
• Quelques exemples de démarche
• La restauration éthique et durable
• Les enjeux et les impacts de la restauration
• Point législatif – loi pacte, loi EGALIM, loi gros producteur
• Les enjeux de santé liés à la restauration
• La mobilité durable
• Définition et enjeux de la mobilité
• Les enjeux environnementaux
• Les enjeux sociaux
• La réglementation
• Les facteurs d’impact
• La performance Energétique du bâtiment
• Qu’est-ce que l’énergie ?
• Les enjeux liés à l’énergie : effet de serre / impact de l’homme sur le réchauffement climatique, la production d’énergie (renouvelable, fossile, nucléaire), les Kwh en France
• Introduction à l’audit énergétique
• Introduction au BEGES
• La loi ELAN
• Le dialogue avec les parties prenantes
• La définition des parties prenantes
• L’identification des parties prenantes
• Les exemples de parties prenantes d’un établissement de santé
• Instaurer le dialogue avec les parties prenantes
• Opportunités et exemples de la démarche
• Les achats responsables
• La définition des achats responsables
• Le contexte réglementaire : code de la commande publique et ambitions du PNAAPD
• Les différents plans nationaux (PNSE, PST, etc.)
• Les perspectives d’intérêt des achats responsables
• Un exemple : le marché des couches / nettoyage sans chimie
• Les matières résiduelles (les déchets)
• Les enjeux sociétaux / environnementaux / chiffres clés (taux recyclable, enfouissement, incinération)
• Définitions générales des déchets et des modes de traitements (dont les DASRI)
• Les filières obligatoires
• La gouvernance
• La démarche
• L’animation et le pilotage
• La communication
• Les raisons d’agir
• Appuis à la démarche
• Le cycle de l’eau
• La consommation d’eau : sous comptage, eau pluviale, réglementation ERP, le traitement de l’eau
• La maîtrise sanitaire : eau de boisson distribuée
• La qualité des effluents
• Les moustiques
• Les écogestes
• La qualité de vie au travail (QVT)
• La construction de la QVT
• La définition
• Les enjeux de la QVT
• La réglementation
• Les référentiels normatifs de la RSE et les Diagnostics
• Les intérêts, bénéfices d’un diagnostic RSE
• Les différents référentiels et labels
• Le vocabulaire
• La biodiversité
• Les définitions : biodiversité, espèces animales et végétales, les écosystèmes et interactions, les diversités
• - Comprendre les enjeux, les chiffres clefs : La déforestation – la 6e extinction massive
• Les services rendus par la biodiversité : l’alimentation, la pharmacopée, le biomimétisme, la santé environnementale (sylvothérapie, jardin thérapeutique, se divertir) la régulation climatique, la pollinisation, les matières premières
• Le contexte : acidification des océans, raréfaction des ressources, qualité de l’air, les zoonoses
• Les actions mondiales, de l’état de de la société civile
• Les acteurs de la biodiversité : l’agence Française de la Biodiversité, les associations, etc.
• Les moyens de protections de la biodiversité prévues par la réglementation, les actions volontaires, favoriser les entreprises responsables

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

• Une pré-évaluation en amont de la formation pour évaluer vos connaissances / compétences, pour ajuster contenu de la formation selon vos besoins
• Les connaissances seront évaluées pendant votre formation, sous forme de quiz d’auto-évaluation
• A chaud, dès la fin de la formation, pour mesurer votre satisfaction et votre perception de votre évolution par rapport aux objectifs de votre formation