Niveau 1.4 Somatopraticien avec Psy-Co-Gène Académie

Objectifs pédagogiques

À l’issue de cette formation, les participants seront capables de : Comprendre les bases de la psychopathologie appliquée à la somatothérapie ; Identifier et expérimenter les liens entre inconscient psychique et mémoire corporelle ; Intégrer les notions de ça, moi, surmoi et idéal du moi dans une perspective vivante et expérientielle ; Explorer, à travers le corps et le ressenti, les mémoires archaïques et intra-utérines ; Développer une écoute incarnée et bienveillante du vécu corporel dans le processus thérapeutique.
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🩵 JOUR 1 : De la conscience du corps à la compréhension de l’inconscient
• 🌅 Matin : Accueil et ouverture du groupe Objectifs : poser le cadre, créer la sécurité, présenter le sens de la formation. Contenus et activités : Brève présentation de la formation et du fil conducteur sur 4 jours Tour de cercle : présentation des participants, intentions, besoins, limites Rappel des notions de corps mémoire et de psychogénèse somatique Mise en place du cadre éthique : sécurité, non-jugement, confidentialité
• Rappel des notions de corps mémoire et de psychogénèse somatique
• Voyage corporel guidé : retour symbolique à l’espace intra-utérin Expérience sensorielle : sons, chaleur, rythme, mouvement embryonnaire Expression libre : dessin, écriture intuitive ou mouvement pour intégrer l’expérience
• 🌊 Après-midi : Exploration des divers blessures intra-utérines Objectifs : Comprendre l’impact des vécus précoces sur la construction psychique et corporelle Explorer corporellement les empreintes archaïques : accueil, fusion, séparation Contenus : Notions de traumatismes archaïques, d’empreintes prénatales et de mémoire cellulaire Symbolique de la gestation et de la naissance dans la somatothérapie Lecture psychodynamique des stades intra-utérins (fusion, dépendance, différenciation) Pratiques proposées : massage réparateur
• Clôture du jour : Cercle de parole : partage du vécu, intégration émotionnelle Temps de recentrage et de respiration
🧠 JOUR 2 — Étude de l’Inconscient, du Ça, du Moi, du Surmoi et de l’Idéal du Moi Les structures internes de la psyché : comprendre pour accompagner
• Les structures internes de la psyché : comprendre pour accompagner 🌤️ Matin : Les fondements de la dynamique psychique Objectifs : Comprendre les grands modèles de l’appareil psychique selon Freud Relier les concepts de la psychanalyse à l’expérience somatique Contenus théoriques : Le Ça : pulsions, désirs, énergie vitale, instincts de vie et de mort Le Moi : médiateur entre le monde interne et la réalité externe Le Surmoi : intériorisation des interdits et du regard parental L’Idéal du Moi : recherche d’un soi parfait, source de tension ou d’élan Activités pédagogiques : Schématisation collective de l’appareil psychique Étude de cas concrets : comment ces instances se manifestent dans le corps (tensions, postures, symptômes)
• 🌑 Après-midi : Vivre les instances psychiques à travers le corps Objectifs : Donner une expérience corporelle de ces concepts abstraits Relier la théorie à l’expérience sensorielle et émotionnelle Exercices expérientiels : Le théâtre du psychisme : mise en mouvement du Ça, du Moi, du Surmoi et de l’Idéal du Moi à travers le corps Travail de respiration et de sonorité pour sentir la lutte intérieure entre pulsion et contrôle Toucher conscient : zones du corps associées à la force du Moi (ancrage, axe, regard, souffle) Intégration : Temps de parole en binôme puis en groupe Journal de bord du ressenti : “Mon corps entre instinct, raison et idéal”
• L'appareil psychique
• Intégration, recherche et mise en application.
• NEVROSES et PSYCHOSES (les bases)
💞 JOUR 3 — L’expression émotionnelle et la mémoire corporelle Quand le corps se souvient, la conscience se réveille
• ☀️ Matin : Comprendre le lien entre émotions et corps Objectifs : Identifier les émotions primaires et leur empreinte corporelle Comprendre le lien entre refoulement, tension et blocage énergétique Contenus : La physiologie émotionnelle : où et comment les émotions s’impriment Le rôle de la respiration dans la libération émotionnelle Notion de “contenance” thérapeutique
• 🌕 Après-midi : Libération et intégration Objectifs : Permettre l’expression émotionnelle dans un cadre sécurisant Favoriser la régulation énergétique après l’ouverture émotionnelle Comprendre les bases de mécanisme de défense de chaque instance Contenu: recherche par 2 puis mises en situation jeux de rôle et mise en lumière rechercher ses propres mécanismes Clôture : Cercle de partage et recentrage par le souffle Relaxation guidée : “Je laisse la vie circuler en moi”
🌺 JOUR 4 — Le corps comme outil d’écoute et de présence thérapeutique De la connaissance à l’incarnation : le thérapeute comme présence vivante
• 🌤️ Matin : Exploration en binôme — Blessures, ancrage et réparation Objectifs : Identifier et mettre en conscience ses blessures profondes liées à la construction intra-utérine et à la naissance ; Expérimenter un travail d’ancrage et d’ouverture du cœur pour restaurer la sécurité intérieure ; Vivre une visualisation réparatrice et un revécu intra-utérin positif permettant une intégration émotionnelle profonde. Déroulement pédagogique et expérientiel : Travail en binôme : Identification des blessures fondamentales Échange guidé entre pairs sur les blessures précoces (rejet, abandon, non-droit d’exister, trahison, humiliation, etc.). Écoute active et bienveillance mutuelle. Le partenaire devient miroir thérapeutique, non “sauveur”, mais témoin du vécu de l’autre. Exercice d’ancrage corporel et d’ouverture du cœur Travail corporel doux : appuis au sol, respiration du bassin, alignement vertical. Mise en mouvement du sternum et du thorax pour ouvrir le centre du cœur. Revécu Intra-Utérin Réparateur
• 🌙 Après-midi : Feed-back et intégration collective Objectifs : Favoriser l’intégration émotionnelle et cognitive de l’expérience du matin ; Offrir un espace de parole, d’écoute et de symbolisation du vécu intérieur. Déroulement : Cercle de parole et feedback en groupe Expression libre du vécu corporel et émotionnel. Mise en mots des sensations, images, émotions, résistances ou découvertes. Accueil du silence et des émotions sans analyse. Temps de synthèse Lecture symbolique : comment les blessures précoces influencent la posture corporelle et la relation thérapeutique. Lien entre ancrage, cœur et présence thérapeutique. Clôture de la formation :
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