DCLSF A1-B1 (3 cycles)

Objectifs pédagogiques

• Cycle A1 : - Comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des énoncés très simples qui visent à satisfaire des besoins concrets. - Peut se présenter ou présenter quelqu'un y compris en utilisant li'alphabet manuel et poser à une personne des questions la concernant – par exemple, sur son lieu d’habitation, ses relations, ce qui lui appartient, etc... - et peut répondre au même type de questions. -Peut communiquer de façon simple si l’interlocuteur signe lentement et distinctement et se montre coopératif.
• Cycle A2 : - Peut comprendre des phrases isolées incluant le cas échéant un ou plusieurs mots èpelès manuellement et des expressions fréquemment utilisées en relation avec des domaines immédiats de priorité (par exemple, informations personnelles et familiales simples, achats, environnement proche, travail). - Peut communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu’un échange d’informations simple et direct sur des sujets familiers et habituels. - Peut décrire avec des moyens simples son environnement immédiat et évoquer des sujets qui correspondent à des besoins immédiats.
• Cycle B1 : - Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de choses familière dans le travail, à l’école, dans les loisirs, etc... - Peut se débrouiller dans la plupart des situations rencontrées en présence de locuteurs variés de la L.S.F. - Peut produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d’intérêt. - Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée.

Contenu de la formation

• Sur la base des capacités définies par le référentiel de certification, toutes les compétences langagières nécessaires pour mener à bien des activités en langue des signes en situation professionnelle sont évaluées :
• - Réception à l'écrit et en langue des signes française,
• - Communication interactive en langue des signes française,
• - Production à l'écrit et en Langue des Signes.
• - Les composantes pragmatique et linguistique de la communication sont évaluées.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

• Feuilles de présence.
• Mises en situation.
• Formulaires d'évaluation de la formation.
• Attestation de réalisation de l’action de formation.

Diplôme visé par la formation

Diplôme de Compétence de Langue des Signes Française - Certification (dont CQP) ou habilitation enregistrée au répertoire spécifique (RS)

Bilan d’évaluation et délivrance d'attestation de formation.

Diplôme de Compétence en Langue des Signes Française (DCL-LSF).

Le diplôme de compétence en langue (DCL) est un diplôme national professionnel créé spécialement pour les adultes. Il est délivré par l'Education Nationale. Il répond aux besoins du monde économique. Son originalité : évaluer les compétences langagières dans une situation proche de la réalité de travail. En fonction de leur performance, les candidats obtiennent le diplôme avec la mention d'un des niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).