1.1.1 - Arabe Langue Étrangère - Pré A1 CECRL

Objectifs pédagogiques

• 1 - PRODUCTION ORALE PRÉ A1 : Présentation de phrases courtes pour parler de soi, donner des renseignements simples personnels (le nom, l’adresse, la situation familiale, la nationalité).
• 2 - PRODUCTION ÉCRITE PRÉ A1 : Renseigner des informations simples et personnels (le nom, l’adresse, la nationalité) en utilisant éventuellement un dictionnaire.
• 3 - COMPRÉHENSION ORALE PRÉ A1 : Saisie de questions et d'affirmations courtes et très simples, prononcées clairement et lentement, imagées facilitant la compréhension et qu’elles soient éventuellement répétées. Reconnaissance de mots et de signes familiers, à condition qu’ils soient prononcés clairement et lentement dans un contexte clairement défini, quotidien et familier. Reconnaissance, également, de nombres, de prix, de dates et des jours de la semaine prononcés clairement et lentement dans un contexte clairement défini, quotidien et familier.
• 4 - COMPRÉHENSION ÉCRITE PRÉ A1 : Identification de mots et des signes familiers accompagnés d’images, comme un menu de restauration rapide illustré par des photos ou un livre d’images utilisant un vocabulaire familier.

Contenu de la formation

• 1 - OBJECTIFS ACTIONNELS
• Fournitures scolaires, Circulation routière et signalisation, Les couleurs, Au marché, Consultations et prescriptions médicales , Meubles, électroménager et ustensiles de cuisine, Linge de maison, L’aéroport et les affichages (départs et arrivées), Le parc animalier, Situer une maison, L’architecture d’une maison, Office et fournitures, Composition familiale, Autour de la table, Les soirées familiales, La langue arabe, L’institut de langue arabe, À l’office des dépôts et consignations des livres scolaires, Planning des examens, Les résultats d’examens.
• 2 - PROJETS DES OBJECTIFS ACTIONNELS
• Renseigner son identité, Rédiger quelques lignes sur sa composition familiale, Remplir une fiche de débarquement, Décrire la localisation de sa résidence, Écrire sur la gastronomie de son pays, Rédiger une demande d’entrée à l’université, Écrire sur l’enseignement de l’arabe dans son pays d’origine.
• 3 - GRAMMAIRE ET CONJUGAISON
• Les catégories de mots, Signes orthographiques, Le défini et l’indéfini, Le masculin et le féminin, S’orienter dans l’espace, Évaluer les distances, Les prépositions, Les démonstratifs, Verbes courants à la 3ème personne du singulier au présent, Les adjectifs, Nombres cardinaux et ordinaux, Le singulier, le duel et le pluriel, Les pronoms personnels, Pronoms relatifs et interrogatifs, Le possessif, Jusque – Seulement, Tout – Quelques, Depuis, Construction élémentaire des phrases nominales et verbales.
• 4 - PHONÉTIQUE
• Mise en regard des alphabets arabe et latin, L’alphabet arabe, Le nom des lettres, La position des lettres, Signes orthographiques, Voyelles brèves et voyelles longues, Nunation et gémination, Lettres lunaires et lettres solaires, Dictées.
• Les sons :
• الألف و العين ـ التاء و الطاء ـ الزاي و الظاء ـ السين و الصاد ـ الجيم و الشين ـ الدال و النون ـ الباء و الميم ـ الحاء و الخاء ـ الذال و الظاء ـ الدال و الضاد ـ الذال و الظاء ـ الثاء و السين ـ السين و الزاي ـ السين و الشين ـ الجيم و الخاء ـ الحاء و الغاء ـ الذال و الزاي ـ الجيم و الغاء ـ الراء و اللام ـ الضاد و الطاء

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

• Feuilles de présence.
• Formation vivante.
• Supports de cours inclus dans le coût de la formation.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Travaux individuels ou par groupe.
• LMS.
• Tests final permettant d'apprécier les niveaux d'atteintes des objectifs. Cette évaluation donnera lieu à une attestation de fin de stage.
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

Niveau non soumis à la certification. Les candidats sont préparés à l'accession au niveau A1, et les objectifs respectifs des niveaux définis par le CECRL sont atteints.

Mise en situation sous forme d’un échange avec l’évaluateur simulant des interactions de premier niveau - Mise en situation sous forme d’un échange continu avec l’évaluateur sur le mode de la conversation - Mise en situation sous forme d’un échange continu avec l’évaluateur, avec la retranscription d’un message écrit, et des réponses écrites via l’interface de communication - Mise en situation sous forme d’un échange continu avec l’évaluateur, avec des consultations d’extraits, suivies de questions/réponses.

La certification Test d’aptitude à travailler en arabe - LILATE (Live Language Test) atteste du niveau de langue d'un individu, et de sa capacité à travailler, en ayant recours à la langue arabe. Accueillir une personne, en Arabe, en identifiant son interlocuteur et sa demande, pour assurer une prestation adaptée à son contexte professionnel et entrer en contact avec un public allophone Recueillir des informations, commentaires et/ou questions exprimées en Arabe, en reformulant le cas échéant, afin de favoriser l’accès d’un public allophone à un service ou un produit Transmettre en Arabe des consignes, des procédures, ou des informations recueillies auprès d’une tierce personne (collègue, collaborateur, professionnel qualifié), en utilisant des nuances dans le vocabulaire, afin de mener à bien une activité ou une mission professionnelle Consulter des documents, présentations en Arabe, assister à des réunions, conférences, afin de pouvoir identifier et exploiter les informations utiles à ses activités professionnelles, et améliorer de manière continue l’accueil et l’information d’un public allophone.

Durée de validité

99 années