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F. SOUMILLE SAS

Ensemble, transformons les pratiques

History of the training organization

F. SOUMILLE est un organisme de formation créé en 2020 par le Dr François SOUMILLE pour réaliser des actions de formation professionnelle dans le domaine de l'autisme, des TND, de la santé mentale et du handicap ainsi que pour appuyer les ESMS dans l’évolution de leurs pratiques et organisations.

About this Organization

Creation date: 2020-03-04
Head office: Marseille

Educational team

Toutes nos actions de formations sont conçues et animées par le Dr François SOUMILLE, psychiatre, pédopsychiatre, spécialisé dans l'autisme, les TND et le handicap. Le Dr François SOUMILLE a exercé pendant près de trente-cinq ans des fonctions de direction d’établissements et services sanitaires et médico-sociaux et a assumé la responsabilité médicale de différents dispositifs de diagnostic et d’accompagnement pour TSA. Intervenant depuis plus de dix ans en tant que formateur et enseignant, le Dr François SOUMILLE a suivi en 2011, la formation de formateurs « Autisme et autres TED » organisée par l’École des Hautes Études en Santé Publique. Il est titulaire depuis 2020 d’un certificat professionnel de formateur pour adultes délivré par la Fédération de la Formation Professionnelle et a obtenu en 2022 le certificat de formateur Autisme Bien Comprendre du Centre de Communication Concrète (Gand - Belgique). Notre organisme de formation, certifié Qualiopi pour ses actions de formation, conçoit et réalise des formations sur mesure pour des équipes pluriprofessionnelles du sanitaire et du médico-social concernées par l’évolution des pratiques dans le champ de l’autisme et des TND, du handicap et de la santé mentale. A la suite de nos formations, nous proposons des dispositifs de supervision et d’analyse de la pratique professionnelle qui permettent de capitaliser les apports formatifs afin de les ancrer dans des pratiques effectives. F. SOUMILLE SAS réalise également des audits et des analyses de fonctionnement dans le cadre d’une démarche globale d’appui à l’amélioration de la qualité des accompagnements.

Accessibility policy

Nous nous engageons à répondre aux besoins particuliers des apprenants en situation de handicap en proposant des aménagements ou en sollicitant des ressources externes. Contactez notre référent handicap referent-handicap@soumille.org

Trusted training organizations!

Today we list training courses in more than 100 categories and subcategories in order to be the most representative of the skills needs of companies.

Training offered by this organization

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Accompagner en DITEP un enfant présentant un TND
Les troubles du neuro-développement (TND) touchent près d'une personne sur six dont les parcours de vie jusqu'à l'âge adulte seront affectés par une large palette de difficultés spécifiques. Les TND comprennent le trouble du développement intellectuel, le trouble du spectre de l'autisme, le TDAH, les troubles spécifiques des apprentissages, le trouble de la communication et les troubles moteurs. Depuis plusieurs années, on constate une augmentation du nombre d'enfants et d'adolescents, ne présentant pas de déficience intellectuelle, qui sont orientés vers des dispositifs d'Instituts Thérapeutiques, Éducatifs et Pédagogiques (DITEP) en raison de troubles comportementaux apparus dans l'environnement scolaire. Le plus souvent, ces jeunes n'ont pas reçu de diagnostic formel de Troubles du Neuro-Développement (TND). Les professionnels chargés de les accompagner doivent acquérir des points de repère pour comprendre les modalités spécifiques de fonctionnement de ces enfants et adolescents notamment au niveau cognitif et sensoriel afin d'adapter leur accompagnement en adoptant des postures et des pratiques répondant aux besoins particuliers de ces enfants différents comme aux attentes de leurs proches et de leurs partenaires. La première partie de cette formation permettra de sensibiliser les participants pour : - Dépasser les idées reçues sur l'autisme pour disposer d’un socle de connaissances actualisées, basées sur l'avancée des recherches scientifiques ; - Reconnaitre et comprendre les spécificités des modes de fonctionnement autistiques; - Adopter des comportements et des postures professionnelles basées sur une approche compréhensive et bienveillante de l'autisme ; - Identifier les défis que rencontre un enfant TSA au quotidien pour lui proposer des aides adaptées. La deuxième partie correspond à un approfondissement qui permettra aux participants d'acquérir des outils concrets pour : - Reconnaître les signes distinctifs du fonctionnement autistique chez les enfants et adolescents présentant un profil atypique; - Participer de manière efficace à l'évaluation diagnostique et fonctionnelle de ces cas, en suivant une démarche conforme aux recommandations de bonnes pratiques; - Déterminer les axes prioritaires d'un Projet Personnalisé Individualisé (PPI) répondant aux besoins spécifiques d'un enfant ou adolescent atteint de TSA, en s'appuyant sur les recommandations de bonnes pratiques de la HAS; - Aborder de façon structurée les problématiques comportementales.

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Bien

Localisation on demand
From €0 ex.VAT
4 days | 28 hours

Action de formation

Training eligible for OPCO