Bilan de compétences
Le bilan de compétences s’adresse à toutes personnes majeures ayant eu au moins une expérience professionnelle. Une bonne compréhension de la langue française est nécessaire. Un bilan de compétences est personnel et individuel. Sur une période de 3 à 4 mois (24 heures maximum), vous êtes accompagné pour construire un projet professionnel réaliste en adéquation avec vos envies, vos compétences, vos talents, vos besoins, vos valeurs et vos contraintes.
About this course
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Bilan de compétences
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Pedagogical goals
- Établir un état des lieux du parcours professionnel
- Évaluer les connaissances, savoirs et acquis
- Identifier les compétences transférables, repérer les potentialités
- Inciter une réflexion sur les motivations et priorités
- Identifier les opportunités d'évolution professionnelle
- Recenser les leviers favorisant la réalisation du projet
- Vérifier et valider la faisabilité du projet professionnel
- Valoriser les compétences et acquis professionnels
Training content
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Phase préalable
- Favoriser la rencontre avec le consultant qui vous accompagne
- Présenter les conditions de réalisation et la méthodologie utilisée pour réaliser le bilan
- Rappeler les principes déontologiques qui accompagnent la pratique du bilan
- Clarifier vos attentes
- Répondre aux questions
- Écouter et analyser vos besoins afin de vous proposer une prestation adaptée à votre situation
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Phase préliminaire
- Confirmation de l’engagement dans la démarche et signature d’une charte d’engagement réciproque
- Analyse de la demande du bilan, déterminer les besoins
- Co-définir les objectifs visés par la démarche de bilan et les formaliser par écrit
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Phase Investigation -
- Analyse du parcours personnel et professionnel
- Recensement de tous les emplois exercés (fonction et secteur) : questionnaire d’approfondissement
- Recensement des expériences personnelles (projets associatifs, passions, loisirs)
- Exploration des valeurs, centres d’intérêts, motivation et personnalité
- Diplômes et certifications obtenues
- Connaissances pratiques à caractère scientifique ou technique (logiciels, langues …)
- Connaissances provenant de relations avec des environnements professionnels, culturels, et sociaux qui permettent de comprendre leur système de fonctionnement, les réseaux d’influence, d’identifier des filières, des besoins, des opportunités
- Identification du mode de fonctionnement, les motivations (Test ASSESSFIRST)
- Identification des centres d’intérêt et des valeurs (IKIGAI)
- Test d’orientation : profil professionnel fondé sur la typologie de Holland (RIASEC)
- Informations sur les métiers ciblés
- Mise en place d’une stratégie d’enquête métier
- Adéquation du projet professionnel au marché de l’emploi local
- Formalisation du projet professionnel (identifier les atouts et les obstacles pour la mise en œuvre du projet)
- Formaliser les outils de communication si nécessaire
-
Phase de conclusion – plan d’action
- Etapes et échéances de la mise en œuvre du projet
- Rédaction finale du document de synthèse
The academy
123 Points 8
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Teaching staff
Hélène LARRAQUE
Pedagogical resources
- Pratique d’entretiens individuels interactifs, de l’écoute active, techniques de l’entretien d’explication(description détaillée du vécu)
- Grilles de repérage des compétences et d’auto-évaluation et questionnaires
- Techniques d’évaluation, d’analyse et de synthèse des questionnaires
- Apports méthodologiques (recherche d’informations, enquêtes et démarches)
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Bilan fin de carrière
Pour préparer au mieux votre passage à la retraite. Pour vous créer un nouveau projet de vie. La retraite n’est pas synonyme d’ennui et de solitude. Ensemble, nous allons explorer ce qui vous anime, ce qui vous motive, grâce à nos outils, vous allez vous redécouvrir et aimer cette nouvelle page qui s’offre à vous.
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-
Bilan de compétences
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Bilan de Compétences
Le bilan de compétences vise à développer la capacité à prendre des décisions quant à l’orientation de sa carrière professionnelle sur la base d’une meilleure connaissance de soi (ses valeurs, ses besoins, sa personnalité) et d’une meilleure connaissance de ses compétences (ses ressources, ses savoirs et ses savoir-faire, ses soft skills, sa valeur ajoutée). ainsi que les aptitudes et les motivations afin de définir un projet professionnel et, le cas échéant, un projet de formation.
La durée totale du bilan de compétences inclut les temps d’entretien (présentiel ou
distanciel synchrone) et les temps de travail guidé à l’aide des Ebooks (distanciel
asynchrone). Les temps de recherches personnelles et ceux consacrés aux enquêtes métiers
ne sont pas inclus dans la durée totale du bilan de compétences.
La présentation complète et exhaustive de notre approche est téléchargeable en cliquant sur le bouton en haut à droit
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