Langue des signes française - Cycle B1 Niveau seuil

Objectifs pédagogiques

• Modules B1.1 (niveau 9) et B1.2 (niveau 10) = 60 heures • Comprendre et s’exprimer en LSF dans toutes les situations • Appréhender différents types de récit (narration, dialogue, conte, poésie, humour.)
• Modules B1.3 (niveau 11) et B1.4 (niveau 12) = 60 heures • Communiquer avec une certaine aisance • L’accent est mis sur la fluidité et la rapidité de la compréhension et de l’expression.

Contenu de la formation

• • Maîtrise fonctionnelle de la langue des signes. • Communiquer en langue des signes dans la majorité des situations Modules B1.1 (niveau 9) et B1.2 (niveau 10) = 60 heures
• Compréhension : • Comprendre des informations détaillées sur son environnement immédiat. • Comprendre des récits spécialisés : contes, poèmes, comique, technique, y compris des récits longs.
• Expression : • Faire un récit ou un exposé structuré en décrivant ses sentiments, ou ses réactions, en donnant son option, en privilégiant la clarté de l’expression pour intéresser son auditoire. • Exprimer le temps passé et futur, l’intensité et les nuances de la pensée en LSF (conséquence, cause, condition, opposition, hypothèse…)
• Activités de communication : • Dialoguer avec une certaine aisance • Débattre en affirmant ses positions et en échangeant sur ce qui le touche • Gérer un entretien
• Modules B1.3 (niveau 11) et B1.4 (niveau 12) = 60 heures
• Compréhension : • Comprendre les points principaux d’une longue discussion en signeurs expérimentés, y compris lors de programmes télévisés. • Approche de la Langue des Signes Internationale (LSI) pour mieux acquérir la grande iconicité.
• Expression : • S’exprimer en respectant le rythme, la fluidité et la ponctuation de la langue. • Décrire un rêve, un espoir, une ambition, un événement imaginaire. • Présenter des exposés simples mais nuancés en captivant son auditoire.
• Activités de communication : • Débattre sur des thèmes variés de la société en défendant ses arguments. • Soutenir une conversation sans toutefois pouvoir formuler complément sa pensée, y compris au niveau professionnel • Expliquer pourquoi quelque chose pose problème. Objectifs pédagogiques : • Echanger de nombreuses informations tout en préservant la qualité de l’expression. • Faire face à la majorité des situations langagières.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

• • Formation réalisée en distanciel • Acquisition des compétences à l’oral • Parcours individualisés intégrant des séquences d’autoformation guidée • Alternance entre mise en situation et apports théoriques Evaluation - Reconnaissance des acquis • Entretien individuel de progression - Exercices d’application – Mises en situation -Simulation Certification : Inscription par nos soins au passage de la certification Lilate

Diplôme visé par la formation

LILATE - Certification (dont CQP) ou habilitation enregistrée au répertoire spécifique (RS)

Lilate Accueillir une personne en langue des signes française (LSF), en identifiant son interlocuteur et sa demande, pour assurer une prestation adaptée à son contexte professionnel et entrer en contact avec un public souffrant de troubles auditifs Recueillir des informations, commentaires et/ou questions exprimées en LSF, en reformulant le cas échéant, afin de favoriser l’accès d’un public en situation de handicap auditif à un service ou un produit Transmettre en LSF des consignes, des procédures, ou des informations recueillies auprès d’une tierce personne (collègue, collaborateur, professionnel qualifié), en utilisant des nuances dans l’expression gestuelle et visuelle, afin de mener à bien une activité ou une mission professionnelle En tant qu’auditeur, consulter des documents, présentations signées, assister à des réunions, conférences, afin de pouvoir identifier et exploiter les informations utiles à ses activités professionnelles et améliorer de manière continue l’accueil et l’information d’un public en situation de handicap auditif

- Mise en situation sous forme d’un échange avec l’évaluateur simulant des interactions de premier niveau - Mise en situation sous forme d’un échange continu avec l’évaluateur sur le mode de la conversation - Mise en situation sous forme d’un échange continu avec l’évaluateur sur le mode de la retranscription - Visionnage d’extraits signés, suivi de questions/réponses

La certification Test d'aptitude à travailler en langue des signes – LILATE s'adresse à tout professionnel souhaitant avoir recours à la langue des signes française (LSF), dans le cadre de son travail, pour communiquer avec ses interlocuteurs, en interne (collègues, collaborateurs), ou en externe (usagers, clients, prospects). Maîtriser la langue des signes française, en faire usage dans son exercice professionnel, contribue à favoriser l'inclusion des personnes sourdes et malentendantes, permettre l'accessibilité aux informations, services et produits, pour les publics en situation de handicap auditif. Actuellement, les personnes utilisant la langue des signes française, dans un cadre professionnel, doivent être en mesure d'accueillir, informer, orienter les personnes sourdes ou malentendantes, en LSF ; de transmettre en LSF, reformuler, des informations générales ou spécialisées ; de proposer en LSF une offre de services ou de produits pour répondre aux questions et besoins de son interlocuteur. Pour répondre à ces besoins, la certification LILATE s'attache à évaluer les compétences d'un individu dans un contexte professionnel. L'évaluation faite par un examinateur expérimenté est au plus proche des conditions réelles auxquelles peuvent être confrontés les candidats à un emploi ou les salariés souhaitant évoluer au sein de leur entreprise. La certification LILATE exprime des compétences exprimées selon le Cadre européen commun de référence pour les langues, adossé à des niveaux de compétences reconnues à l’échelle européenne.