Langue des signes française - Cycle A1 Niveau introductif

Objectifs pédagogiques

• Modules A1.1 (niveau 1) et A1.2 (niveau 2) = 60 heures • Acquérir les bases lexicales et structurales de la langue des signes française. • Entrer dans la sémantique de la langue des signes française.
• Modules A1.3 (niveau 3) et A1.4 (niveau 4) = 60 heures • Communiquer de façon simple en langue des signes pour satisfaire des besoins concrets. • Élargir les bases sémantiques et structurales de la langue des signes.

Contenu de la formation

• • Acquérir une nouvelle forme de communication visuelle • Acquérir les connaissances de base de la langue des signes française Modules A1.1 (niveau 1) et A1.2 (niveau 2) = 60 heures
• Compréhension : • Comprendre les signes familiers concernant son environnement proche. • Comprendre des instructions qui lui sont adressées lentement.
• Expression : • Se décrire, décrire ce qu’il fait en utilisant des phrases simples isolées. • Utiliser la dactylologie, les chiffres, les couleurs, les bases du temps qui passe.
• Activités de communication : • Répondre à des questions simples et en poser. • Demander des objets et en donner. • Se présenter et présenter quelqu’un.
• Modules A1.3 (niveau 3) et A1.4 (niveau 4) = 60 heures
• Compréhension : • Saisir des repères grammaticaux de base dans une histoire courte. • Comprendre un récit à thème ou un récit court.
• Expression : • Parler de soi succinctement : son environnement personnel, familial ou professionnel ; ses activités, sa santé, ses vacances. • Faire un récit composé de phrases courtes juxtaposées.
• Activités de communication : • Echanger dans le domaine des nombres et du temps. • Donner son avis, ses préférences, ses goûts, son accord ou faire part de son mécontentement. • Dialogue de base lors d’un entretien.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

• • Formation réalisée en distanciel • Acquisition des compétences à l’oral • Parcours individualisés intégrant des séquences d’autoformation guidée • Alternance entre mise en situation et apports théoriques Evaluation - Reconnaissance des acquis • Entretien individuel de progression - Exercices d’application – Mises en situation -Simulation Certification : Inscription par nos soins au passage de la certification Lilate

Diplôme visé par la formation

LILATE - Certification (dont CQP) ou habilitation enregistrée au répertoire spécifique (RS)

Lilate Accueillir une personne en langue des signes française (LSF), en identifiant son interlocuteur et sa demande, pour assurer une prestation adaptée à son contexte professionnel et entrer en contact avec un public souffrant de troubles auditifs Recueillir des informations, commentaires et/ou questions exprimées en LSF, en reformulant le cas échéant, afin de favoriser l’accès d’un public en situation de handicap auditif à un service ou un produit Transmettre en LSF des consignes, des procédures, ou des informations recueillies auprès d’une tierce personne (collègue, collaborateur, professionnel qualifié), en utilisant des nuances dans l’expression gestuelle et visuelle, afin de mener à bien une activité ou une mission professionnelle En tant qu’auditeur, consulter des documents, présentations signées, assister à des réunions, conférences, afin de pouvoir identifier et exploiter les informations utiles à ses activités professionnelles et améliorer de manière continue l’accueil et l’information d’un public en situation de handicap auditif

- Mise en situation sous forme d’un échange avec l’évaluateur simulant des interactions de premier niveau - Mise en situation sous forme d’un échange continu avec l’évaluateur sur le mode de la conversation - Mise en situation sous forme d’un échange continu avec l’évaluateur sur le mode de la retranscription - Visionnage d’extraits signés, suivi de questions/réponses

La certification Test d'aptitude à travailler en langue des signes – LILATE s'adresse à tout professionnel souhaitant avoir recours à la langue des signes française (LSF), dans le cadre de son travail, pour communiquer avec ses interlocuteurs, en interne (collègues, collaborateurs), ou en externe (usagers, clients, prospects). Maîtriser la langue des signes française, en faire usage dans son exercice professionnel, contribue à favoriser l'inclusion des personnes sourdes et malentendantes, permettre l'accessibilité aux informations, services et produits, pour les publics en situation de handicap auditif. Actuellement, les personnes utilisant la langue des signes française, dans un cadre professionnel, doivent être en mesure d'accueillir, informer, orienter les personnes sourdes ou malentendantes, en LSF ; de transmettre en LSF, reformuler, des informations générales ou spécialisées ; de proposer en LSF une offre de services ou de produits pour répondre aux questions et besoins de son interlocuteur. Pour répondre à ces besoins, la certification LILATE s'attache à évaluer les compétences d'un individu dans un contexte professionnel. L'évaluation faite par un examinateur expérimenté est au plus proche des conditions réelles auxquelles peuvent être confrontés les candidats à un emploi ou les salariés souhaitant évoluer au sein de leur entreprise. La certification LILATE exprime des compétences exprimées selon le Cadre européen commun de référence pour les langues, adossé à des niveaux de compétences reconnues à l’échelle européenne.