ESAJ - BNRBIOJAR - MAÎTRISER LES ENJEUX DE LA BIODIVERSITÉ APPLIQUÉE AUX ESPACES VERTS ET NATURELS avec Groupe SOS - Transition Écologique Formation

Objectifs pédagogiques

Comprendre les enjeux fondamentaux de la biodiversité et du paysage en milieu urbain et espaces semi-naturels
Appréhender l’importance des sols, des mares et des végétaux, et leurs apports aux ilots de fraicheur
Favoriser la biodiversité dans les aménagements
Utiliser les plantes afin de répondre aux enjeux de la biodiversité, de la nature en ville et du changement climatique
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Comprendre la composition d’un sol vivant pour bien choisir son substrat : une demi-journée avec visite terrain
• Un sol : qu’est-ce que c’est ?
• Quels sont les êtres vivants qui s’y trouvent et quel est leur rôle pour les plantes ?
• Comment interagissent-ils entre eux et avec les plantes ?
• Quels sont les différents moyens d’avoir un sol vivant dans les différents aménagements des jardins ?
• Choix du type de substrat, intrants biologiques…
• Comment les implanter ? Dans quelles conditions ?
Connaître le rôle et favoriser la vie des insectes et autres animaux présents dans les jardins et espaces naturels (pollinisateurs et auxiliaires) : une demi-journée avec visite terrain
• Anecdotes et idées reçues sur les pollinisateurs, les hôtels à insectes, les insectes auxiliaires
• Autres auxiliaires : hérissons, chauve-souris, oiseaux… Leur rôle et comment les abriter ?
• Quels sont les habitats nécessaires aux cycle de vie de quelques insectes phares dont les pollinisateurs, les auxiliaires et quelques insectes patrimoniaux ? Quels sont les gîtes et les couverts ?
• Quelles sont les plantes nourricières pour les insectes. Horticoles ? Sauvages ? Lesquelles ?
Gérer les espaces semi-naturels en conservant la biodiversité : Une demi-journée
• Etudier les milieux en analysant les habitats potentiels des espèces
• Quelles espèces peuvent potentiellement vivre sur un site ?
• Comment connaître les espèces présentes sur le site ou à proximité ? Inventaire et recherche bibliographique.
• Comment conserver les espèces inventoriées ou potentielles sur le site ?
• Comment augmenter la biodiversité ?
• Gestion adaptée aux différents types de milieux et des habitats selon des objectifs précis à définir : fauche avec exportation, fréquence…Type de matériel.
• Périodes d’intervention : taille des arbres, haies, tonte, fauche, débroussaillage…
• Quels aménagements apportés pour augmenter la biodiversité et appréhender le changement climatique ?
• Notion d’habitats et de corridors bio-écologiques
• La mare : écosystème à part entière. Pourquoi créer une mare ? Où ? Comment ?
• Quelles essences d’arbres implantées ? Pourquoi ? Pour quelles espèces ? Quelle gestion pour la biodiversité et appréhender les changement climatiques.
• Jachères fleuries ? Oui mais pourquoi ? Quelles semences ? Quels semenciers ? Quel mélange ? Créer son mélange en fonction du contexte pédo-climatique et de son type de milieu…Comment bien réussir son semis : période, techniques, matériel.
• Toitures végétalisées : quelles plantes ? quelles infrastructures ?
Travaux appliqués aux espaces gérés par la ville Une demi-journée
• - Travail en groupe sur différents sites.
• Evaluation des différents types de milieux et d’habitats,
• Espèces végétales présentes, espèces animales potentielles, espèces patrimoniales à conserver ? Se procurer les inventaires si déjà faits. Sinon recherches bibliographiques.
• Positionnement des différents types de gestion et d’aménagement pour favoriser la biodiversité et appréhender le changement climatique.
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