DEVENIR RÉPARATEUR.TRICE DE VÊTEMENT

Objectifs pédagogiques

• Savoir utiliser la machine à coudre et la surjeteuse, par l’apprentissage de nombreuses techniques de couture de base. Acquérir une certaine autonomie par le biais d’exercices de réglages et de petits dépannages courants
• Apprendre et maîtriser les étapes délicates de la fabrication qui nécessitent de la précision : Les assemblages avec gestion d’embu, les fronces, les poses d’élastiques, les détails de poches, de cols, de manches…
• Ce module s’appuie sur le sens créatif du professionnel et renforce l’acquisition des techniques de modélisme. Comment mettre au goût du jour un vêtement déjà existant, modifier son apparence, détourner son utilisation.
• Savoir identifier et diagnostiquer la retouche souhaitée par le client ainsi que sa faisabilité. Réparer un vêtement pour lui donner une seconde vie. Maîtriser les retouches courantes pour rendre un vêtement à nouveau fonctionnel : réalisation d'ourlet, changement de fermeture à glissière, et raccommodage.
• Apprendre comment ajuster la taille, rectifier les longueurs, gommer les plis disgracieux, rétablir l’aplomb sur les vêtements. Savoir procéder à un épinglage précis sur le vêtement porté. Savoir mettre en œuvre les techniques appropriées pour apporter un résultat convenable.

Contenu de la formation

• Technologie et fonctionnement de la piqueuse plate et de la machine à coudre familiale Technologie et fonctionnement de la surjeteuse. Prise en main de la surjeteuse
• Utilisation de la machine à coudre
• Réalisation des pièces d'étude
• Les ourlets; La pose des élastiques et Les fronces; Les coulissages; Les poches plaquées. Les poches passepoilées
• La pose des fermetures . Les plissages
• La modification sur des pantalon - La modification sur des jupes ou robes - La transformation de la robe en jupe
• La conception d’un col sur une robe ou un top - La conception d’un col sur une veste ou manteau
• La création de manches pour une robe (conception) - La réalisation de manches pour une robe (fabrication)
• Le doublage d’une jupe (la conception de la doublure) - Le doublage d’une jupe (la fabrication de la doublure)
• Le doublage d’un blouson (la conception) - Le doublage d’un blouson (la fabrication)
• - La définition de la retouche - L'analyse d’une réparation de vêtement - Les différentes techniques de couture à la main - Les différents boutons et agrafes - La pose des boutons et agrafes à la main
• - Les différentes fermetures - Le remplacement de la fermeture sur des pantalons - Le remplacement de la fermeture sur une jupe ou sur une robe - Le remplacement de la fermeture sur un blouson
• - La réparation des accrocs et déchirures - La réparation des coutures défaites - La réparation des parties usées sur un vêtement
• - Le remplacement total d’une doublure sur une jupe
• - La définition de l’ajustement - La rectification de la longueur de jupes - Le réglage de la rondeur des jupes - La reprise des côtés de la jupe
• - La longueur des pantalons - La reprise de ceinture des pantalons - La reprise de l’aplomb d’un pantalon
• - La reprise de cintrage sur les pièces à manches - La reprise de l’aplomb sur les pièces à manches - La longueur des manches
• - La rectification de longueur du buste - La longueur du bas de vestes - La longueur du bas de trenchs et manteaux

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

• Évaluation des besoins et du profil du participant ● Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules ● Contenus des programmes adaptés en fonction des besoins identifiés pendant la formation ● Questionnaires, exercices et études de cas ● Réflexion et échanges sur cas pratiques ● Retours d'expériences ● Corrections appropriées et contrôles des connaissances à chaque étape, fonction du rythme de l’apprenant mais également des exigences requises au titre de la formation souscrite
• Évaluation individuelle du profil, des attentes et des besoins du participant avant le démarrage de la formation ● Évaluation des compétences en début et en fin de formation ● Évaluation des connaissances à chaque étape de la formation (via questionnaires, exercices, travaux pratiques, entretiens avec le formateur)