Prévention et gestion des déchets : démarches et outils pédagogiques

Objectifs pédagogiques

• Découvrir, expérimenter, manipuler et savoir utiliser dans les animations et projets pédagogiques des outils pédagogiques existants sur la thématique de la consommation, prévention, réduction, valorisation et gestion des déchets.
• Re-situer la thématique de la consommation, prévention, réduction, valorisation et gestion des déchets dans le contexte et l’actualité (enjeux, législation, géopolitique).
• S’approprier, et savoir utiliser suivant les animations et projets pédagogiques (publics, lieux, objectifs, …) des outils pédagogiques adaptés en lien avec la thématique de la consommation, prévention, réduction, valorisation et gestion des déchets.
• Échanger avec les participants sur les utilisations, et outils pédagogiques des animations, projets pédagogiques en lien avec la thématique de la consommation, prévention, réduction, valorisation et gestion des déchets.
• Vivre des approches pédagogiques diversifiées et acquérir des techniques d’animation en lien avec la thématique de la consommation, prévention, réduction, valorisation et gestion des déchets.
• Découvrir des sites de gestion, valorisation des déchets (incinérateur, centre d’enfouissement, centre de tri des déchets et de valorisation des déchets (énergétique, compostage, …) en fonction des visites possibles pour mieux en parler en animation, et faire des liens.

Contenu de la formation

• 1ère journée de formation
• Présentation de la formation et des objectifs.
• Brise-glace, jeux de présentation afin de découvrir les participants et recueillir leurs attentes.
• Revoir de façon ludique les définitions et principes liés la consommation, prévention, réduction, valorisation et gestion des déchets et le resituer dans le contexte et l’actualité (enjeux, législation, géopolitique).
• Présentation de dispositifs pédagogiques en lien avec la thématique déchets coordonnés par le REEA et échanges avec les participants.
• Temps en grand groupe d’échanges sur les outils, approches utilisés par chaque participant sur la consommation, prévention, réduction, valorisation et gestion des déchets.
• Jeux mise en dynamique.
• Temps en petits groupes de découvertes d’outils pédagogiques (Roule Ta Boule, …) et échanges par la suite en grand groupe (comment l’utiliser, sur quel type d’animations, publics, …).
• Bilan de la 1ère journée de formation.
• 2ème journée de formation
• Jeux mise en dynamique
• Visite d’un site de compostage et utilisation d’outils pédagogiques en lien avec le compostage et échanges avec les participants sur les types d’animations, approches et outils pédagogiques sur cette thématique du compostage.
• Jeux mise en dynamique.
• Visite d’un site de gestion, valorisation des déchets en fonction des visites possibles (incinérateur, centre d’enfouissement, centre de tri des déchets et de valorisation des déchets (énergétique)).
• Échanges avec les participants sur ces visites (retours, impression, …), les liens à faire avec les animations et projets pédagogiques réalisés.
• Bilan de la 2ème journée de formation.
• 3ème journée de formation
• Jeux mise en dynamique.
• Temps en petits groupes de découvertes d’outils pédagogiques et échanges par la suite en grand groupe (comment l’utiliser, sur quel type d’animations, publics, …)) et/ou Mise en pratique d’un jeu de rôle et/ou théâtre forum sur la thématique et échanges par la suite en grand groupe (comment l’utiliser, sur quel type d’animations, publics, …).
• Temps en petits groupes de conception d’une trame d’animation sur une thématique définie, publics défini en lien avec les déchets et échanges en grand groupe.
• Échanges avec les participants sur ces visites (retours, impression, …), les liens à faire avec les animations et projets pédagogiques réalisés.
• Bilan individuel et collectif de la formation, perspectives pour la suite.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

• Des temps de bilans collectifs et individuels seront effectués pendant la formation afin de mesurer les écarts potentiels entre les objectifs de départ et le déroulement effectif de la formation ainsi que la compréhension et l'appropriation des contenus par les stagiaires. Un carnet de bord d'évaluation sera distribué à chaque stagiaire au démarrage de la formation. Un questionnaire d'évaluation à froid sera envoyé aux stagiaires par mail 3 mois après la formation.

- Connaître, manipuler et s’approprier des outils pédagogiques existants concernant le thème de la consommation, prévention, réduction, valorisation et gestion des déchets. - Acquérir des approches et des techniques d’animation diversifiées sur le thème de la consommation, prévention, réduction, valorisation et gestion des déchets.