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Repérage et évaluation des risques liés à la perte d’autonomie chez la personne âgée : Rôle pivot des professionnels de l'accompagnement

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Repérage et évaluation des risques liés à la perte d’autonomie chez la personne âgée : Rôle pivot des professionnels de l'accompagnement avec MEDEO FORMATION

Connaissance de la personne âgée et l'accompagner dans son quotidien ; perte d'autonomie

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Le dictionnaire Le Robert définit l’autonomie comme le « droit de se gouverner par ses propres lois » ; la définition renvoie également aux concepts d’indépendance et de liberté. D’un point de vue philosophique, l’autonomie est le « droit pour l’individu de déterminer librement les règles auxquelles il se soumet ». Qu’en est-il lorsque l’on confronte les concepts et la réalité ? Chacun souhaite conserver son autonomie, décider pour lui-même, et enfin, demeurer chez lui cependant, le handicap et/ou le vieillissement peuvent surgir, plus ou moins subitement, ou de façon très progressive, et remettre en question ces aspirations légitimes. Se posent alors des questions très pragmatiques : Comment faire pour continuer à vivre dans mon domicile, et ne pas être contraint d’intégrer une institution ? Cette capacité, ce droit à revendiquer mon autonomie peut-il être remis en cause ? Par qui ? Selon quels critères ? Et enfin, qui va décider de mon sort ? Aurais-je le droit, si ce n’est l’opportunité, de contester ce que l’on me propose (m’impose) ? Au-delà de ces questionnements qui relèvent plus de la personne handicapée et/ou vieillissante (et de ses proches…), comment les professionnels de la prise en charge peuvent-ils repérer (anticiper) la perte d’autonomie, et comment peuvent-ils l’accompagner ? Cette formation vise, d’une part, à sensibiliser les professionnels aux questionnements cités et d’autre part, à leur transmettre des pistes et des outils afin de les aider à repérer et accompagner une perte d’autonomie.

À propos de cette formation

Toulouges

> 0€ HT

2 jours

14 heures

Action de formation

Éligible OPCO

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Objectifs pédagogiques

Définir et distinguer « Autonomie » et « Indépendance »

Repérer les pertes d’autonomie, en estimer l’impact sur le quotidien

Intégrer la prévention dans sa pratique soignante quotidienne ("Care")

Informer les autres intervenant et participer au projet de soin.

Adaptation des contenus, des méthodes pédagogiques et des modalités d’accompagnement au profil des apprenants et au contexte professionnel

Contenu de la formation

Rappel sur le processus d’entrée dans la dépendance et savoir dépister une personne âgée en situation de fragilité

Prévenir et accompagner le vieillissement
La notion de fragilité
Les principaux indicateurs de fragilité et sélectionner les grilles d’évaluation permettant de les évaluer
Utiliser la grille AGGIR
Évaluer les capacités de la personne, identifier les risques et adapter sa conduite dans son accompagnement, tout en préservant son autonomie
Respect des droits de la personne âgée : la loi 2002 et la charte de la personne âgée dépendante

Mettre en œuvre des stratégies d'intervention favorisant l’autonomisation

L’identification des nouveaux défis de la gérontologie : maintien de l’indépendance fonctionnelle.
La découverte des solutions techniques et innovantes destinées aux personnes âgées.
L’approche capacitaire : soin, toilette, alimentation, transferts, loisirs.
Le laisser faire : approche Montessori.
L’activité physique et le maintien de l’autonomie.

Prévenir la perte d’autonomie chez la personne âgée

Evaluation fonctionnelle
Actions à mettre en place
Programme ICOPE : présentation et en pratique
L’évaluation et l’adaptation de l’environnement : signalétique, pictogrammes, espace de circulation, chambres, équipements.
Les apports des aides techniques dans le maintien de l’autonomie.

Reflexion sur les pratiques professionnelles dans la prévention de la perte d’autonomie

L’importance du travail en équipe pluriprofessionnelle
L’orientation du patient auprès des différents professionnels
L’implication des équipes pluridisciplinaires et des aidants dans la prévention de la perte d’autonomie.
L’implication des familles et aidants dans le maintien de l’autonomie.

L'organisme de formation

MEDEO FORMATION

Medeo Formation

Découvrir MEDEO FORMATION

Public concerné

Tout professionnel exerçant en ESSMS ou à domicile

Prérequis

Pas de pré requis pour cette formation

Conditions d'accès

Accessibilité

Notre organisme de formation s’engage à garantir l’accessibilité de ses formations aux personnes en situation de handicap et à promouvoir l’égalité professionnelle. Des aménagements pédagogiques, techniques ou organisationnels peuvent être proposés en fonction des besoins identifiés. Une évaluation des besoins est réalisée en amont de la formation afin d’étudier la faisabilité des adaptations nécessaires. Pour toute demande d’information ou d’adaptation, merci de nous contacter par mail à contact@medeo-formation.fr ou par téléphone au 04 68 36 97 53. Les modalités d’accès et d’accompagnement sont définies en lien avec notre équipe pédagogique après un échange préalable. Les délais d'accès à la formation seront définis suivant le plan de formation établie entre l'établissement et MEDEO FORMATION.

Capacité

8 à 12 places

Diplôme / Certification

Délivrance d’une attestation et d'un certificat de réalisation de l’action de formation, conformément aux dispositions réglementaires en vigueur

Plus qu'une formation !

Équipe pédagogique

Les formations sont animées par des formateurs professionnels disposant d’une expertise métier et pédagogique en lien direct avec les thématiques abordées. Leurs compétences sont vérifiées et actualisées régulièrement afin de garantir la qualité des actions de formation. Le CV du formateur intervenant sur l’action est disponible sur demande.

Ressources pédagogiques

Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation (vidéo-projecteur, salle en U)
Conditions techniques, pédagogiques et d’accompagnement sont précisées avant l’entrée en formation afin de garantir la qualité des apprentissages et l’accessibilité aux outils
Mise à disposition des ressources pédagogiques des apprenants sous format papier et/ou numérique, via l’extranet ou la plateforme de formation.
Matériels adéquats pour les mises en situation (si nécessaire)
Documents supports de formation projetés
Exposés et apports théoriques
Appuis sur les retours exponentiels ( RetEx) des apprenants
Etude de cas concrets en lien direct avec le contexte d'exercice
Quiz et échanges en cours de séquences (Wooclap, CoDev, réalisation et restitutions des supports)
Livrets de note et stylos