2.3.2 Français Langue Étrangère - B2 CECRL

Objectifs pédagogiques

• 1 - PRODUCTION ORALE B2 : Développement méthodique d'une présentation ou d'une description en soulignant les points importants et les détails pertinents. Capacité à décrire et présenter clairement et consciencieusement une gamme étendue de sujets relatifs à son domaine d’intérêt, en développant et justifiant les idées par des points secondaires et des exemples pertinents.
• 2 - PRODUCTION ÉCRITE B2 : Composition de textes clairs et détaillés sur une gamme étendue de sujets relatifs à son domaine d’intérêt en faisant la synthèse et l’évaluation d’informations et d’arguments empruntés à des sources diverses.
• 3 - COMPRÉHENSION ORALE B2 : Conception d'une langue standard, ou une variété familière, en direct ou dans les médias, sur des sujets habitués ou non, utilisée normalement dans la vie personnelle, sociale, académique ou professionnelle. Seul une qualité, sonore ou visuelle, très médiocre ou l’utilisation d’expressions idiomatiques peuvent gêner sa compréhension. Capacité à saisir, tant sur le fond que sur la forme, des idées principales d’interventions complexes, sur un sujet concret ou abstrait et dans une langue standard ou une variété familière, y compris des discussions techniques dans son domaine de spécialisation. Peut suivre une intervention d’une certaine longueur comportant une argumentation complexe à condition que le sujet soit assez familier et que le plan général de l’argument soit indiqué par des marqueurs explicites.
• 4 - COMPRÉHENSION ÉCRITE B2 : Lire avec un grand degré d’autonomie en adaptant le mode et la rapidité de lecture à différents textes et objectifs et en utilisant sélectivement les sources de référence appropriées. Possède un vocabulaire de lecture large et actif mais pourra avoir des difficultés avec des expressions idiomatiques moins fréquentes.
• Préparation à l'examen du Diplôme d'Etudes en Langue Française niveau B2 (DELF B2) du CECRL.

Contenu de la formation

• 1 - OBJECTIFS ACTIONNELS
• Connaître son profil d’apprentissage, Enrichir son vocabulaire, Améliorer son niveau de langue, Choix de vie, Prendre des risques, Succès et échecs, Vivre pour sa passion, Relation amoureuse, Élever ses enfants, Étapes de la vie, Lire un récit littéraire, Raconter une fiction, Aller à une exposition, Musique, Interview, Valeur d’une information, Notes et résumer des informations, Les sources, Donner son avis sur un problème d’écologie, Présenter une innovation, S’approprier un nouvel objet, La santé, Transformer son habitat, Constat sur la société, Penser à une nouvelle économie, Mener une action sociale, Militer, Bilan de compétences, Améliorer ses performances, Présenter un lieu de formation, Décrire des lieux et leur histoire, Gastronomie, Débat sur la régionalisation et compte rendu, Caractéristiques d’une région, Relations avec autrui, Organiser son temps, Débat sur l’emploi et l’entreprise.
• 2 - PROJETS ACTIONNELS
• Refaire le monde, Débat sur l’éducation des enfants, Écrire un texte original pour un événement, Recherche documentaire pour la défense d’une cause, Participer à un forum de consommateurs, Défendre ou critiquer un projet, Propositions pour améliorer l’enseignement, Défendre un lieu ou un objet du patrimoine, Demande d’emploi.
• 3 - GRAMMAIRE ET CONJUGAISON
• Identifier ses erreurs, Pronoms personnels avant le verbe, Pronoms relatifs, Constructions négatives, Pronom complément direct antéposé, Passé simple et antérieur, Concordance des temps, Pronom complément indirect antéposé, L’interrogation, Hypothèse et déduction, Se faire + infinitif, Constructions passives, Constructions avec deux pronoms avant le verbe, Cohérence, Succession d’arguments, Formes comparatives, Propositions participe passé et présent, Discours rapporté, Déroulement d’action, Expressions de volonté souhait regret cause conséquence durée concession condition restriction obligation et nécessité antériorité postériorité simultanéité doute certitude but fonction et moyen. Expressions des sentiments et émotions.
• 4 - COMMUNICATION
• Apprentissage, Dictionnaire, Raconter une aventure, Encourager, Succès, Échecs, Féliciter, Consoler, Passions, Le couple, Enfance et adolescence, Étapes de la vie, Problèmes causés par l’enfant, Conseils à un couple, Avis sur un récit littéraire, S’informer sur une manifestation artistique, Commenter une œuvre d’art, Présenter une chanson, Vérité erreur et mensonge, Connaissance et Ignorance, Réactions face aux rumeurs, Innovations, Santé, Habitat, Valeurs, Action sociale ou humanitaire, Immigration, Économie, Défense ou critique d’un projet, Éducation, Compétences intellectuelles et professionnelles, Méthode éducative, Carte mentale, Histoire et légende, Guide touristique, Choisir un restaurant, État des lieux, Sentiments, Émotions, Emploi, Déroulement d’activité, Problème d’horaire ou d’échéance, CV lettre et entretien, Expressions de satisfaction surprise peur et indifférence.
• 5 - CIVILISATION
• Chico Buarque et Nancy Huston, L’artiste Ben, Quelques aventuriers, Retour des utopies, Les Français face au risque, Rencontre amoureuse au cinéma, Rites de passage en France et dans le monde, Évolution de la famille en France, Couple et argent, Autoritaire ou libertaire, Une nouvelle de Marie Desplechin, Séries policières françaises, La nuit des musées, Exposition Matisse-Picasso, Chanteurs francophones, Énigme du masque de fer, Transhumanisme, La Bibliothèque nationale de France, Risques de l’Internet, Le nucléaire en France, Concours Lépine, Humour du quotidien, Protection des consommateurs, « Made in France », Santé, Parité, Les communautés en France, Politiques migratoires, Économie collaborative, Sujets de débat, L’école Louis Lumière, Erasmus, Écoles alternatives, Système éducatif, Évaluation et rythmes scolaires, Le château de Villers-Cotterêts, Restaurants de La Rochelle, Organisation administrative et politique, La Bretagne, Patrimoine à sauvegarder, Organisation du travail, Chômage, L’entreprise Forem, CV européen.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

• Feuilles de présence.
• Formation vivante.
• Supports de cours inclus dans le coût de la formation.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Travaux individuels ou par groupe.
• LMS.
• 2 partiels et 1 test final permettant d'apprécier les niveaux d'atteintes des objectifs. Cette évaluation donnera lieu à une attestation de fin de formation.
• Inscription possible au DILF, DELF.
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

Les candidats sont préparés pour un futur examen du DELF B2 et les objectifs respectifs des niveaux définis par le CECRL sont atteints.

Les diplômes officiels sont, quant à eux, délivrés par le ministère de l'éducation nationale, après examen dans un de leurs centres agréés. Notre OF délivrera uniquement une attestation de début et de fin de formation.

Le Diplôme d'Etudes en Langue Française (DELF) est un diplôme officiel du ministère de l'éducation nationale, de qualité, basé sur les différents niveaux du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). Ce diplôme est internationalement reconnu. Il est valable à vie.

Durée de validité

99 années