PACK PRISE DE CONSCIENCE

Objectifs pédagogiques

• Accompagner les difficultés liées à la Maternité, du désir de grossesse au post partum,
• Mettre du sens sur ces problématiques,
• Etre en capacité de construire un génosociogramme et de l'analyser,
• Réintégrer la mère et l'enfant dans l'histoire familiale.
• Identifier, comprendre, approfondir et libérer les expériences et mémoires psycho-émotionnelles de la vie prénatale via un accompagnement verbal et sensitif.
• Comprendre le mécanisme d'enregistrement inconscient des mémoires émotionnelles
• Être en capacité d'identifier l'origine des comportements et émotions confrontantes via les mémoires émotionnelles de vie prénatale et naissance
• Être en capacité d'accompagner des adultes en leur donnant les clés de compréhension de leurs difficultés comportementales via leur récit de naissance / vécu intra utérin (ou mémoires familiales) et les outils de rééducation adaptés
• Être en capacité d'accompagner les jeunes parents en leur donnant les clés de Parentalité liées au vécu intra-utérin et à la naissance de leur enfant.
• Accompagner dans la libération des mémoires de vie prénatale et naissance via l'identification, la compréhension et des outils de libération telle la visualisation
• Pour l'option COMMENT RESPECTER L'INTÉGRITÉ DE LA BOUCHE DES BÉBÉS ET DE LEURS COMPÉTENCES ALIMENTAIRES
• Développer un autre regard sur la prise en charge de l'oralité et de la problématique des freins restrictifs buccaux
• Comprendre l’Oralité au travers de la problématique des freins restrictifs buccaux chez le nouveau-né et le nourrisson.
• Accompagner la mère, soutenir l’enfant à travers un accompagnement psycho-émotionnel et corporel.
• Etre capable de faire les liens entre les problématiques des freins restrictifs et de l'oralité et l'histoire psycho-émotionnelle du bébé et de sa mère.

Contenu de la formation

• Journée 1_LES MÉMOIRES ÉMOTIONNELLES DE VIE PRÉNATALE
• J1_MATIN
• Présentation des Mémoires Emotionnelles et des résonances transgénérationnelles
• L’importance des émotions et le cerveau limbique
• Le cycle de 27 mois de Jean-Philippe Brebion
• Conseils pratiques au praticien, posture professionnelle
• Précautions, risques et interdits
• L’EMPREINTE DU NON DESIR et ses sous-catégories notamment : Les contextes de gestation générant un non-désir apparent L'absence de Père Le Déni de grossesse Les grossesses via parcours PMA et l'incidence psycho-émotionnelle possible sur la grossesse et le bébé adulte en devenir
• J1_APRES-MIDI
• Identifier, comprendre, libérer cette mémoire émotionnelle via différents outils de libération : accompagnement verbal, visualisation, outils d'Art Thérapie, Jeu D'Origine De Mémoire de Bébé.
• Exemples de cas pratiques et expérimentation
• Accompagner les parents d'un bébé / enfant empreint d'un non désir
• Accompagner l'Adulte empreint d'un non désir
• Les tentatives d'avortement et l'IVG : l'empreinte pour la grossesse à suivre et les basiques pour l'accompagnement de la Femme l'ayant vécu.
• Journée 2_LES MÉMOIRES ÉMOTIONNELLES DE VIE PRÉNATALE
• J2_MATIN
• Questions / Réponses
• Rappels du jour 1 et compléments
• Cas pratiques et expérimentation
• L’empreinte de la préférence de sexe : identifier, comprendre, libérer cette mémoire émotionnelle
• J2_APRES-MIDI
• Le genre dans notre société actuelle à la lecture des mémoires inconscientes (entre mémoires transgénérationnelles et incidences possibles dans l'avenir)
• Outils de visualisation, de libération
• Expérimentation et travail pratique
• Visualisation / Méditation guidée
• Journée 3_LES MÉMOIRES ÉMOTIONNELLES DE VIE PRÉNATALE
• J3_MATIN
• Rappel des jours précédents
• L’empreinte du DEUIL PERINATAL : identifier, comprendre, libérer cette mémoire émotionnelle
• Les grossesses post FC, IVG, IMG
• Grossesse et décès durant la gestation : l'accompagnement de la future mère et celui de l'enfant / adulte empreint du deuil
• Outils de visualisation, de libération
• J3_APRES-MIDI
• Les pertes gémellaires : accompagner et libérer l'adulte
• Expérimentation et travail pratique
• Validation des connaissances
• Questions / Réponses
• Bilan et évaluation de la formation
• Jour 1_LES MÉMOIRES ÉMOTIONNELLES DE NAISSANCE
• J1_MATIN
• Présentation des Mémoires Emotionnelles et Résonances transgénérationnelles
• L’importance des émotions et le cerveau limbique
• Le cycle de 27 mois de Jean-Philippe Brebion
• Conseils pratiques au praticien, posture professionnelle, Précautions, points de vigilance, risques et interdits
• Présentation générale des MEMOIRES EMOTIONNELLES DE LA NAISSANCE et notre programme de formation
• Les outils d'Identification des Mémoires Emotionnelles de la Naissance et l'importance de recontextualiser
• L'EMPREINTE de "NAISSANCE FACILE"
• J1_APRES-MIDI
• LA GROSSESSE GEMELLAIRE : empreinte et conseils aux parents dans l'accompagnement de leurs enfants
• Expérimentation et travail pratique
• Les empreintes de naissances : Prématurité, Mise en couveuse. Les identifier, les comprendre, les libérer via des outils de visualisation
• L'ABSENCE DE PERE lors de la Naissance : conséquences psycho-émotionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libération de l'Adulte
• LA NAISSANCE PREMATUREE : empreinte, conséquences psycho-émotionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Les conséquences possibles dans l'Arbre généalogique. Outils d'accompagnement et de libération de l'Adulte. Conseils aux parents.
• LA MISE EN COUVEUSE : empreinte, conséquences psycho-émotionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libération de l'Adulte. Conseils aux parents.
• Cas concrets développés pour chaque type d'empreinte. Expérimentation et travail pratique
• Journée 2_LES MÉMOIRES ÉMOTIONNELLES DE NAISSANCE
• J2_MATIN
• Rappels du jour 1, Questions / Réponses
• LA NAISSANCE DECLENCHEE : empreinte, conséquences psycho-émotionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libération de l'Adulte. Conseils aux parents.
• LA NAISSANCE SOUS PERIDURALE : empreinte, conséquences psycho-émotionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libération de l'Adulte. Conseils aux parents.
• LA NAISSANCE SOUS ANESTHESIE GENERALE : empreinte, conséquences psycho-émotionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libération de l'Adulte. Conseils aux parents.
• Cas concrets développés pour chaque type d'empreinte. Expérimentation et travail pratique
• J2_APRES-MIDI
• LA NAISSANCE AVEC FORCEPS / VENTOUSE : empreinte, conséquences psycho-émotionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libération de l'Adulte. Conseils aux parents.
• LA NAISSANCE PAR CESARIENNE : empreinte, conséquences psycho-émotionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libération de l'Adulte. Conseils aux parents.
• LA NAISSANCE AVEC CIRCULAIRE DU CORDON : empreinte, conséquences psycho-émotionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libération de l'Adulte. Conseils aux parents.
• LA NAISSANCE PAR LE SIEGE : empreinte, conséquences psycho-émotionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libération de l'Adulte. Conseils aux parents.
• Visualisation / Méditation guidée
• Journée 3_LES MÉMOIRES ÉMOTIONNELLES DE NAISSANCE
• J3_MATIN
• Rappel des jours précédents : Questions / Réponses
• LA NAISSANCE RAPIDE : empreinte, conséquences psycho-émotionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libération de l'Adulte. Conseils aux parents.
• LA NAISSANCE POST-TERME : empreinte, conséquences psycho-émotionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Outils d'accompagnement et de libération de l'Adulte. Conseils aux parents.
• LE DECES DU BEBE A LA NAISSANCE : empreinte, conséquences psycho-émotionnelles sur les enfants nés ou grossesses suivantes. Les conséquences possibles dans l'Arbre généalogique. Outils d'accompagnement et de libération de l'Adulte. Conseils aux parents.
• LE DECES D'UN GRAND-PARENT DANS LA PERIODE DE NAISSANCE : empreinte, conséquences psycho-émotionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Les conséquences possibles dans l'Arbre généalogique. Outils d'accompagnement et de libération de l'Adulte. Conseils aux parents.
• Cas concrets développés pour chaque type d'empreinte. Expérimentation et travail pratique
• J3_APRES-MIDI
• LE DECES DE LA MAMAN A LA NAISSANCE : empreinte, conséquences psycho-émotionnelles sur l'enfant adulte en devenir et les enfants nés. Les conséquences possibles dans l'Arbre généalogique. Outils d'accompagnement et de libération de l'Adulte. Conseils aux parents.
• L'HEMORRAGIE DE LA DELIVRANCE : empreinte, conséquences psycho-émotionnelles sur l'enfant adulte en devenir. Les conséquences possibles dans l'Arbre généalogique. Outils d'accompagnement et de libération de l'Adulte. Conseils aux parents.
• Questions / Réponses
• Rappels des fondamentaux
• Validation des connaissances
• Bilan et évaluation de la formation
• Jour 1_MATIN_LE TRANSGÉNÉRATIONNEL PÉRINATAL
• Présentation des participants et de la formatrice
• Présentation de la formation et de l'intérêt du travail d'investigations personnelles et familiales entre chaque journée de formation
• Avertissements, recommandations, éthique et confidentialité
• Exercice pratique
• Jour 1_APRES-MIDI_LE TRANSGÉNÉRATIONNEL PÉRINATAL
• Questions-Réponses
• Théorie : Qu'est-ce que la Psychogénéalogie ? Ses objectifs, ses buts, son utilisation.
• Méditation dédiée
• Exercice pratique de l'Arbre Minute
• Décodage de l'Arbre Minute
• Jour 2, 3 semaines après 1__LE TRANSGÉNÉRATIONNEL PÉRINATAL
• Débriefing du travail personnel réalisé au cours des 3 semaines écoulées
• Présentation d'un Arbre généalogique
• Construction, dynamique de l'arbre et son Analyse
• Jour 2_APRÈS-MIDI_LE TRANSGÉNÉRATIONNEL PÉRINATAL
• TRANSGÉNÉRATIONNEL & MATERNITÉ :
• Le Projet bébé
• La Gestation et ses difficultés
• La Naissance
• Le Post Partum
• Théorie, exemples et pratique
• Jour 3, 3 semaines après J2_MATIN_LE TRANSGÉNÉRATIONNEL PÉRINATAL
• Débriefing du travail personnel réalisé au cours des 3 semaines écoulées
• TRANSGÉNÉRATIONNEL & TRAUMATISMES :
• Les violences intra-familiales
• Les Abus et incestes
• Théorie, exemples et pratique
• Jour 3_APRÈS-MIDI_LE TRANSGÉNÉRATIONNEL PÉRINATAL
• Suite du TRANSGÉNÉRATIONNEL & TRAUMATISMES :
• Guerre, attentat, famines et épidémies
• Théorie, exemples et pratique
• Questions-Réponses
• Jour 4, à la suite de J3_MATIN_LE TRANSGÉNÉRATIONNEL PÉRINATAL
• Questions-Réponses
• Synthèse des 4 jours
• Exemples de cas pratiques et mise en situation professionnelle
• Jour 4_APRÈS-MIDI_LE TRANSGÉNÉRATIONNEL PÉRINATAL
• Rappel des recommandations dans la pratique
• Rappel de la mise en pratique en consultation
• Quiz de fin de formation
• Clôture
• OPTION_J1_COMMENT RESPECTER L'INTÉGRITÉ DE LA BOUCHE DES BÉBÉS
• Problématique des freins restrictifs buccaux chez le nouveau-né et le nourrisson.
• Recontextualisation de l'apparition de la problématique des Freins Restrictifs Buccaux et de leur prise en charge.
• Accompagner les conséquences des Frénectomies sur les parents et l'enfant (relationnel, douleurs, émotionnel, nouvelle expérience dans la bouche...).
• Compréhension de l’impact chez la mère et l’enfant à travers la lecture des mémoires émotionnelles de vie prénatale, naissance et familiale.
• Illustrations de cas pratiques.
• OPTION_J2_COMMENT RESPECTER L'INTÉGRITÉ DE LA BOUCHE DES BÉBÉS
• Rappel du jour précédent.
• Que peut révéler un frein restrictif de l'histoire individuelle et familiale ?
• La loi des similitudes entre sphère ORL et périnée.
• De la succion à la verbalisation.
• Réflexions autour des consentements, abus, violences dans l'accompagnement des difficultés alimentaires notamment chez les prématurés ou bébés fragiles.
• Prise en charge psycho-émotionnelle et corporelle.
• Conseils pratiques sur la posture professionnelle.
• OPTION_J3_COMMENT RESPECTER L'INTÉGRITÉ DE LA BOUCHE DES BÉBÉS
• Rappel des jours précédents.
• Accompagnement verbal.
• Techniques manuelles : démonstrations et mises en pratiques.
• Cas pratiques.
• Questions-Réponses.
• Synthèse de la formation.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

• Exercices pratiques
• Contrôle continu des connaissances par des questionnements et observations de mises en situation professionnelles
• Mesure de satisfaction sous forme de questionnaire d’évaluation, à chaud (fin de formation) et à froid (suivi à 6 mois)
• Certificat de réalisation de l’action de formation.