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Les Troubles Alimentaires Pédiatriques en orthophonie (0-6 ans)
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Les Troubles Alimentaires Pédiatriques en orthophonie (0-6 ans) avec Association Joker I Ambition Handicap
Bilan, prise en soin et spécificités TND/TSA
Le Trouble Alimentaire Pédiatrique (TAP), concerne environ 2.7 à 4,3 % des enfants de moins de 5 ans, d’après une étude récente aux USA (Kovacic et al., 2021). Cette étude montre également que la prévalence des TAP augmente entre 20 et 33% chez les enfants de moins de 5 ans atteints d’autres maladies chroniques. Dans les Troubles du Spectre de l'Autisme, cette prévalence monte à 61%. Ces troubles, qui forment un diagnostic à part entière depuis la parution de la CIM 11, impactent le développement de l’enfant, ainsi que la vie quotidienne et sociale de la famille. Une prise en soin orthophonique adaptée et actualisée est nécessaire afin d’accompagner au mieux ces enfants et leurs familles. Cette formation a pour objectif de former les orthophonistes, de plus en plus concernés par la prise en soin de ces enfants et de leurs familles. Nous verrons le développement normal de l’oralité alimentaire, les définitions, les signes d’alerte et critères diagnostiques, le bilan orthophonique et la prise en soin de ces enfants et le partenariat indispensable avec les familles. Nous ferons le lien avec les spécificités de l’enfant TND, avec un focus sur le TSA. Nous présenterons également différentes techniques et approches, et nous proposerons une « boîte à outils ».
À propos de cette formation
À distance
> 420€ HT
2 jours
14 heures
Action de formation
Éligible OPCO
Chiffres clés
10
Très bien
Taux de satisfaction à chaud : 10 / 10
2023
Date de création
En savoir plus
Objectifs pédagogiques
- Expliquer le développement normal de l’oralité alimentaire et les différentes étapes de développement
- Connaître la définition, les signes d’alerte, les critères diagnostiques et les différents impacts du Trouble Alimentaire Pédiatrique
- Faire un bilan orthophonique de l’oralité alimentaire et des fonctions oro-myo-faciales
- Adapter les objectifs thérapeutiques et la prise en soin orthophonique
- Evaluer les spécificités de l’enfant TND, et particulièrement le TSA
- Guider en fonction des différentes techniques et approches
- Proposer le « partenariat patient »
-
Demi-journée 1
- Accueil des stagiaires, présentation et programme de la journée
- Connaître le développement de l’oralité alimentaire : embryogénèse, étapes du développement normal de l’oralité alimentaire
- Connaître et identifier le TAP : définition, signes d'alerte, le TAP dans les TND + focus sur le TSA
-
Demi-journée 2
- Savoir mener un bilan orthophonique : méthodologie et outils
- Conclusion et retour sur les attentes des stagiaires
-
Demi-journée 3
- Mettre en place le travail orthophonique : le projet thérapeutique, le partenariat patient, installation
- Mettre en place le travail orthophonique : aspect praxique, aspect sensoriel, aspect cognitif
-
Demi-journée 4
- Connaître les différentes approches : présentation de l’approche Talk Tools, liens entre fonctions oro-motrices et alimentation (objectifs de travail)
- Présentation de l’approche SOS Feeding, diversification Menée par l’Enfant, spécificités de l’enfant TSA, boîte à outils
- Conclusion et retour sur les attentes des stagiaires
L'organisme de formation
Prochaines sessions
- Du 17 avr. 2026 au 18 avr. 2026
Public concerné
- Orthophonistes
Prérequis
- Pas de prérequis nécessaires.
Conditions d'accès
Accessibilité
Ambition Handicap est totalement accessible aux personnes en situation de handicap. Nos intervenants savent adapter leurs méthodologies pédagogiques en fonction des différentes situations d’handicap.
Capacité
4 à 15 places
Délai d'accès
5 jours
Plus qu'une formation !
Équipe pédagogique
Ressources pédagogiques
- L’Association Joker s’engage à adapter chaque formation aux besoins réels du stagiaire.
- Moyens pédagogiques : supports pédagogiques (diaporamas, vidéos, exemples de grilles de cotation et d’évaluation), matériel de vidéo projection, démonstration de matériel pédagogique et rééducatif
- Méthodes : déclarative, séquences interactives de réflexion en groupe, échanges entre les stagiaires, analyse de vidéo-feedback
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