Formation - Animer une Classe virtuelle en ligne avec LINKING THERAPISTS ACADEMY

Objectifs pédagogiques

Vous inscrire et découvrir le potentiel des outils ZOOM et WOOCLAP
Préparer un scénario de classe virtuelle incluant ZOOM et WOOCLAP
Appréhender les techniques d'animation et réfléchir à votre posture
Animer une classe virtuelle sur une séquence en utilisant ZOOM et WOOCLAP
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Module 1 : Comprendre les spécificités du virtuel
• Les enjeux du passage au numérique: Les raisons de l'adoption du digital learning en santé.
• Les différences fondamentales: Comparatif entre le présentiel et le virtuel
• Les avantages et les limites: Les opportunités offertes par le virtuel (flexibilité, accessibilité) et les défis à relever (engagement, technique).
Module 2 : Maîtrise des outils Zoom et Wooclap
• Zoom: Interface utilisateur, création de réunions, gestion des participants. Fonctionnalités avancées : partage d'écran, sondages intégrés, salles de breakout. Activité pratique: Création d'une mini-réunion pour tester les différentes fonctionnalités.
• Wooclap: Création de compte, création de questions interactives (QCM, nuages de mots, sondages). Intégration avec Zoom : synchronisation, lancement de quiz en direct.
• Activité pratique: Création d'un quiz interactif sur un thème santé et lancement pendant une réunion Zoom.
Module 3 : Des activités ludiques et efficaces avec Wooclap
• Les différents types de questions: QCM, questions ouvertes, nuages de mots, sondages, etc.
• Les cas d'utilisation: Évaluer les connaissances préalables. Stimuler la réflexion et l'échange. Favoriser la participation active.
• Activité pratique: Mise en situation : les participants créent des activités Wooclap pour différentes phases d'une formation (introduction, développement, conclusion).
Module 4 : Construire un scénario pédagogique pour le virtuel
• Les étapes de la conception: Définition des objectifs pédagogiques. Choix des contenus et des activités. Structuration de la séquence.
• Les principes de la pédagogie active: L'apprentissage par l'expérience. La collaboration entre apprenants.
• Activité pratique: Rédaction d'un scénario pédagogique pour une session de formation en santé (choix d'un thème par les participants).
Module 5 : Le rôle de l'e-formateur
• Les qualités d'un bon e-formateur: Communication, pédagogie, maîtrise des outils.
• Les compétences clés: Gestion du temps et de la dynamique de groupe à distance. Maîtrise des outils de collaboration en ligne. Capacité à créer un environnement d'apprentissage stimulant.
• Les bonnes pratiques: Préparation minutieuse des séances. Gestion des questions et des difficultés techniques. Feedback constructif aux apprenants.
Module 6 : Animer une classe virtuelle
• Mise en pratique: Chaque participant anime une courte séquence de formation en utilisant Zoom et Wooclap.
• Observation et feedback: Les autres participants observent et donnent leur avis sur l'animation
• Analyse des forces et des faiblesses: Identification des points à améliorer.
Module 7 : Conclusion interactive
• Bilan de la formation: Évaluation des acquis. Q&R.
• Perspectives: Les tendances du digital learning en santé. Les ressources complémentaires.
• Activité finale: Création d'un plan d'action personnalisé pour intégrer les nouveaux outils dans sa pratique professionnelle.
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