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TP FPA - CCP 2. Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants

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TP FPA - CCP 2. Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants avec ARDRESS - MySolutionsPro

Grâce à sa double expertise pédagogique et technique, le formateur professionnel d’adultes accompagne les apprenants dans l’apprentissage d’un métier ou dans l’acquisition de compétences ou de savoirs nécessaires à l’accès à la qualification, la professionnalisation et l’accès ou le maintien dans l’emploi. Objectifs professionnels : - Acquérir les compétences nécessaires pour exercer le métier de formateur professionnel d’adultes. - Obtenir une reconnaissance officielle de ses compétences et de ses qualifications professionnelles. - Améliorer son employabilité sur le marché du travail en étant en mesure de répondre aux attentes des employeurs en matière de compétences et d'expérience professionnelles. Définition, description de l’activité type et conditions d’exercice : Le formateur professionnel d’adultes anime des formations et évalue l’acquisition de savoirs ou de compétences, afin de développer les compétences sociales et professionnelles des apprenants, de permettre leur insertion professionnelle, de favoriser leur adaptation aux évolutions de leur métier ou de leur secteur, ou de les former à un métier. A partir d’un scénario pédagogique et de la convention établie avec le commanditaire, et en tenant compte des caractéristiques des apprenants, le formateur anime les formations selon différentes modalités. Il s’appuie sur les pédagogies actives et prend en compte l’hétérogénéité du groupe pour adapter la formation aux besoins des apprenants et à leur progression dans les apprentissages. Il évalue leurs acquis en respectant le principe d’alignement pédagogique entre les objectifs visés, les activités d’apprentissage et les activités d’évaluation. Dans ses interactions avec les apprenants, le formateur adopte une posture de bienveillance et met en œuvre des techniques d’écoute active. Tout au long de la formation, il repère les difficultés individuelles d’apprentissage et met en œuvre une démarche diagnostique lui permettant de définir une stratégie de remédiation.

À propos de cette formation

Lieux sur devis

> 1 700€ HT

98 heures

Action de formation

En savoir plus

Objectifs pédagogiques

  • Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
  • Évaluer les acquis de formation des apprenants
  • Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage
Contenu de la formation
  • Animer une formation et faciliter les apprentissages selon différentes modalités
    • Accueillir un groupe d'apprenants
    • Animer en présentiel une formation
    • Animer en distanciel une formation
    • Faciliter l'apprentissage selon plusieurs modalités
    • Procéder à la remédiation et évaluer ses pratiques
  • Évaluer les acquis de formation des apprenants
    • Identifier les critères/indicateurs de l'évaluation
    • Réaliser les activités d'évaluation dans le respect du référentiel et de l'alignement pédagogique
    • Réaliser les corrigés des évaluations
    • Accompagner les apprenants
    • Analyser les résultats et mettre en œuvre des rétroactions
    • Exploiter les résultats d'une évaluation
    • Rédiger des bilans pédagogiques
    • Évaluer ses pratiques d'évaluation
  • Remédier aux difficultés individuelles d’apprentissage
    • Anticiper les difficultés d'apprentissage
    • Observer et diagnostiquer les difficultés d'apprentissage
    • Mettre en œuvre une stratégie de remédiation adaptée
    • Évaluer les activités de remédiation mises en place

L'organisme de formation

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ARDRESS - MySolutionsPro

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Public concerné

  • Les personnes sorties du système scolaire et souhaitant acquérir une qualification,
  • Les personnes expérimentées souhaitant faire valider les compétences acquises,
  • Les personnes souhaitant se reconvertir,
  • Les salariés en poste,
  • Les personnes en recherche d’emploi.

Prérequis

  • Accès à la formation sans conditions de diplôme,
  • Maîtriser les règles basiques d’orthographe et de grammaire de la langue française (oral et écrit),
  • Maîtriser les règles basiques de calcul,
  • Maîtriser les règles basiques des outils bureautiques (Microsoft) et numériques.

Conditions d'accès

Accessibilité

Notre formation est ouverte aux apprenants en situation de handicap. Lors d'un entretien, le candidat, le référent handicap et l'ingénieure pédagogique collaboreront pour mettre en œuvre des actions favorisant l'apprentissage.

Capacité

0 à 12 places

Délai d'accès

6 semaines

Diplôme / Certification

  • Niveau de sortie : Titre Professionnel Formateur professionnel d'adultes est composé de quatre blocs de compétences dénommés certificats de compétences professionnelles (CCP). - Certification (dont CQP) ou habilitation enregistrée au Répertoire National des Certifications Professionnelles (RNCP)
  • Mise en situation professionnelle : 00h 30 min La présentation d’un projet réalisé en amont de la session s’appuie sur : • un dossier technique (5 à 8 pages), • une présentation orale par le candidat (20 min), • un questionnement par le jury (10 min). La présentation d’un projet réalisé en amont de la session s’appuie sur la préparation d’une formation par le candidat. Dans le cas où une seule formation ne permet pas au candidat de faire valoir l’ensemble des compétences visées, il peut faire référence à plusieurs formations. Le candidat qui se présente après un parcours de formation à une session d’examen du CCP « Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants » prépare ses productions à partir d’une période en entreprise. Cette période en entreprise, d’une durée de 105 heures minimum, est obligatoire pour se présenter aux épreuves du CCP. Le candidat présente une preuve de cette période en entreprise auprès du responsable de session d’examen qui en conserve une copie dans le dossier de la session
  • Les sessions d'examen se dérouleront en présentiel face à un jury indépendant. Le titre professionnel formateur(trice) professionnel d'adultes de niveau 5 (niveau BAC+2) est délivré par le Ministère du Travail, du plein Emploi et de l’Insertion. Possibilité d’obtenir en qualification partielle, des certificats de compétences professionnelles (CCP) : • Concevoir et préparer la formation, • Animer une formation et évaluer les acquis des apprenants, • Accompagner les apprenants en formation, • Inscrire sa pratique professionnelle dans une démarche de qualité et de responsabilité sociale des entreprises.
  • Équivalence : RNCP247 - formateur professionnel d'adultes Passerelles : Certaines de nos formations permettent des passerelles d’une formation à l’autre en aménageant les parcours. Débouchés : • Secteurs d’activités : les organismes de formation publics ou privés dans le champ de la qualification ou de l'insertion et les services de formation en entreprise, tous secteurs confondus. • Types d’emplois accessibles : formateur, formateur d'adultes, formateur technique, animateur, formateur consultant, professeur, enseignant, chargé de formation… • Possibilités d'évolution : conseiller en insertion, coordinateur, conseiller en formation, consultant, responsable de formation, ingénieur pédagogique ou de formation.

Plus qu'une formation !

Équipe pédagogique

Madame Vergé-Dépré Nathalie : plus de 15 ans d'expérience dans le domaine de la formation, de l'ingénierie de formation et de projet. Diplômé d'un Master "Droit, Économie, Gestion" Madame Bigot Alexandra : 4 ans d'expérience dans le domaine de la formation, de la coordination pédagogique. Diplômé d'un Master "Manager des ressources humaines" et d'une certification "Digitaliser et animer une offre de formation".

Ressources pédagogiques

  • Activités, ateliers thématiques et contextuels,
  • Études de cas, jeux de rôle et mises en situation de l’apprenant,
  • Exercices d’application des connaissances, des savoir-faire et des compétences,
  • Supports pédagogiques (fiches de cours, i-manuels, vidéos).

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100 heures

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