École inclusive et orientation : s’y retrouver dans les sigles et dispositifs avec ADEI FORMATION

Objectifs pédagogiques

Comprendre les grands principes de l’école inclusive et des besoins éducatifs particuliers.
Distinguer les principaux plans et dispositifs d’accompagnement : PPS, PAP, PAI, PPRE.
Identifier le rôle d’une équipe éducative, d’une ESS et du GEVASco.
Mieux comprendre les orientations possibles : ULIS, SEGPA, EREA, EMS, DAR, IEF.
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Qu’est-ce que l’école inclusive?
• Notion de besoins éducatifs particuliers et principes de l’inclusion.
Les réunions et outils de suivi
• Équipe éducative, ESS : qui y participe, pour quoi faire?
• Le GEVASco comme support de recueil et de demande à la MDPH.
Les principaux plans et projets
• PPS, PAP, PAI, PPRE : pour quels élèves, par qui, pour quoi?
Orientations et dispositifs de scolarisation
• ULIS, SEGPA, EREA, EMS, DAR, IEF : logiques, publics concernés, articulation avec le parcours de l’élève.
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