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Contenance et gestion des crises d’agressivité chez l’enfant et l’adolescent

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Contenance et gestion des crises d’agressivité chez l’enfant et l’adolescent avec MEDEO FORMATION

Agressivité en milieu professionnel; personne accompagnée et contenance, contention

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Les établissements et services accompagnant des enfants et adolescents présentant ou non à un handicap, sont confrontés de manière croissante à des situations complexes associant troubles du comportement, passages à l’acte et manifestations d’agressivité. Ces situations interrogent les pratiques professionnelles à plusieurs niveaux : compréhension des mécanismes de la crise, positionnement éducatif et institutionnel, articulation avec les familles, place des réponses médicamenteuses, analyse des résonances émotionnelles et contre-transférentielles, ainsi que l’inscription de ces situations dans les projets individualisés et le projet d’établissement. L’accompagnement de ces jeunes nécessite une approche globale, pluridisciplinaire et contenante, mobilisant à la fois des compétences relationnelles, des outils éducatifs adaptés et un travail d’équipe structuré. Les notions de contenance et de contention, lorsqu’elles sont mobilisées, doivent s’inscrire dans un cadre éthique, réglementaire et clinique clairement identifié, afin de garantir la sécurité des personnes, le respect des droits des usagers et la cohérence des pratiques professionnelles. Cette formation vise à outiller les professionnels pour analyser, prévenir et gérer les situations de crise, tout en soutenant une posture réflexive individuelle et collective. Cette formation spécifique est un complément à la formation de base "Gestion de l'agressivité et de la violence des patients et de la famille".

À propos de cette formation

Toulouges

> 0€ HT

2 jours

14 heures

Action de formation

Éligible OPCO

En savoir plus

Objectifs pédagogiques

Définir le cadre réglementaire de la contention et de la contenance physique et ses limites, dans le respect des droits de la personne

Identifier les formes de crise et de comportements-problèmes

Identifier ses réactions émotionnelles en situation de crise

Proposer des moyens permettant d’apaiser les troubles du comportement et l’évitement de l’isolement et ou de la contenance physique

Intégrer la gestion des crises au projet personnalisé, au travail avec les familles et une réponse contenant d'équipe

Adaptation des contenus, des méthodes pédagogiques et des modalités d’accompagnement au profil des apprenants et au contexte professionnel

Contenu de la formation

Eléments de connaissances fondamentales

Cadre réglementaire et institutionnel (Protocole)
Recommandations HAS
Définitions opérationnelles : agitation, agressivité, violence, comportements-problèmes (repères HAS/ANESM).

Comprendre la crise et l’agressivité en contexte institutionnel

L'agressivité dans le développement de l'enfant/adolescent
Typologie des crises : montée en tension, crise aiguë, post-crise (fenêtre d’intervention).
Différence entre violence et agressivité

Contenance : posture, cadre et outils contenants

Notion de cadre contenant : prévisibilité, cohérence des règles, continuité relationnelle, repères stables
Présence contenante : posture, distance, voix, non verbal; sécurisation de l’environnement.
Gestion du stress et des émotions
La punition (définition, effets, enjeux)
La réparation (définition, effets, enjeux)

Désescalade : prévenir et désamorcer

Principes : sécurité, simplicité, cohérence, alliance, choix limités, temporisation
Techniques verbales : messages courts, validation émotionnelle, consignes positives.
Techniques non verbales : angle, distance, réduction des stimuli, gestion du public
Après-crise : restaurer, analyser, inscrire dans les projets

Contention et contenance physique : distinguer, encadrer, limiter

Définition : restriction de liberté de mouvement (physique/chimique/environnementale/mécanique).
Cadre ESSMS : droits des usagers (CASF) + recommandations HAS sur liberté d’aller et venir; nécessité/proportionnalité/traçabilité.
Risques : physiques et psychiques; vigilance renforcée chez les mineurs; débrief et restauration du lien
Travail avec les familles et partenaires; inscription au projet personnalisé et au projet d’établissement

L'organisme de formation

MEDEO FORMATION

Medeo Formation

Découvrir MEDEO FORMATION

Public concerné

Professionnel de l'aide à la personne et de l'accompagnement social, médico-social et sanitaire

Prérequis

Aucun prérequis n'est exigé pour cette formation

Conditions d'accès

Accessibilité

Notre organisme de formation s’engage à garantir l’accessibilité de ses formations aux personnes en situation de handicap et à promouvoir l’égalité professionnelle. Des aménagements pédagogiques, techniques ou organisationnels peuvent être proposés en fonction des besoins identifiés. Une évaluation des besoins est réalisée en amont de la formation afin d’étudier la faisabilité des adaptations nécessaires. Pour toute demande d’information ou d’adaptation, merci de nous contacter par mail à contact@medeo-formation.fr ou par téléphone au 04 68 36 97 53. Les modalités d’accès et d’accompagnement sont définies en lien avec notre équipe pédagogique après un échange préalable. Les délais d'accès à la formation seront définis suivant le plan de formation établie entre l'établissement et MEDEO FORMATION.

Capacité

8 à 12 places

Délai d'accès

15 semaines

Diplôme / Certification

Délivrance d’une attestation et d'un certificat de réalisation de l’action de formation, conformément aux dispositions réglementaires en vigueur

Plus qu'une formation !

Équipe pédagogique

Les formations sont animées par des formateurs professionnels disposant d’une expertise métier et pédagogique en lien direct avec les thématiques abordées. Leurs compétences sont vérifiées et actualisées régulièrement afin de garantir la qualité des actions de formation. Le CV du formateur intervenant sur l’action est disponible sur demande.

Ressources pédagogiques

Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation (vidéo-projecteur, salle en U)
Conditions techniques, pédagogiques et d’accompagnement sont précisées avant l’entrée en formation afin de garantir la qualité des apprentissages et l’accessibilité aux outils
Mise à disposition des ressources pédagogiques des apprenants sous format papier et/ou numérique, via l’extranet ou la plateforme de formation.
Matériels adéquats pour les mises en situation (si nécessaire)
Documents supports de formation projetés
Exposés théoriques
Etude de cas concrets
Quiz en salle
Livrets de note et stylos

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