Cours de français débutant annuel

Objectifs pédagogiques

• Repérer un ensemble d'informations essentielles écrites et orales simples, savoir les distinguer et les utiliser dans un environnement professionnel.
• Restituer des informations et interagir simplement à l'oral et à l'écrit avec ses interlocuteurs (formulations de base)dans le cadre de tâches en milieu professionnel
• Se familiariser et s'entraîner aux épreuves du DCL français 1er niveau

Contenu de la formation

• Découvrir
• Saluer et prendre congé
• Epeler
• Compter
• Communiquer en classe
• Demander poliment
• Découvrir la France et la francophonie
• Travailler en autonomie sur une tâche à réaliser en fin de séquence
• Contacter
• Se présenter
• Demander/donner des informations personnelles
• Dire sa profession/sa formation
• Indiquer la ville où on habite
• Demander et dire les langues parlées et son origine
• Demander et dire son âge
• Exprimer la possession
• Travailler en autonomie sur une tâche à réaliser en fin de séquence
• Faire connaissance
• Présenter sa famille
• Décrire et caractériser une personne
• Parler de ses goûts
• Travailler en autonomie sur une tâche à réaliser en fin de séquence
• Parler de son environnement
• Décrire un lieu
• Situer sur un plan
• S'informer sur un lieu
• S'informer et réserver un hébergement
• Se déplacer
• Demander et indiquer un itinéraire
• Travailler en autonomie sur une tâche à réaliser en fin de séquence
• Organiser une sortie
• Annoncer un événement
• Parler de ses projets
• Inviter-Accepter-Refuser une invitation
• Remercier/ Répondre à un remerciement/ Féliciter
• Demander et dire l'heure
• Fixer un rendez-vous
• Dire le temps qu'il fait
• Travailler en autonomie sur une tâche à réaliser en fin de séquence
• Parler de soi et de son quotidien
• Parler de ses activités quotidiennes
• Décrire son quotidien
• Situer dans le temps
• Dire quel sport on pratique
• Faire des courses/ des achats
• Indiquer la quantité
• Demander/ donner et réagir au prix
• Caractériser un vêtement/ un accessoire
• Situer des objets dans l'espace
• Travailler en autonomie sur une tâche à réaliser en fin de séquence
• Raconter ses expériences
• Raconter un événement passé
• Indiquer la chronologie dans le passé
• Comprendre des informations biographiques
• Questionner
• Parler de rituels de fête
• Travailler en autonomie sur une tâche à réaliser en fin de séquence
• Conseiller
• Appeler/Répondre au téléphone
• Donner des conseils
• Décrire son état, sa santé
• Exprimer une obligation
• Travailler en autonomie sur une tâche à réaliser en fin de séquence
• Raconter un voyage (A2.1)
• Parler de la météo et des saisons
• Situer une action dans l'année
• Evoquer des souvenirs
• Donner une appréciation dans le passé
• Situer et caractériser un lieu géographique
• Comprendre et rédiger un programme de visite
• Parler de ses loisirs et activités culturelles
• Travailler en autonomie sur une tâche à réaliser en fin de séquence
• Partager un moment gustatif
• Parler de ses goûts et habitudes alimentaires
• Exprimer des quantités
• Décrire une recette
• Parler des plats de son pays
• Comprendre une présentation de restaurant
• Caractériser un restaurant
• Comprendre un menu
• Commander au restaurant
• Exprimer sa satisfaction ou son mécontentement
• Exprimer une restriction
• Travailler en autonomie sur une tâche à réaliser en fin de séquence
• Se loger
• Chercher un logement
• Comprendre une annonce immobilière
• Décrire un logement
• Indiquer la fonction d'une pièce
• Comprendre, exprimer des règles
• Travailler en autonomie sur une tâche à réaliser en fin de séquence
• Se préparer au DCL français de 1er niveau
• Comprendre la méthodologie de l'examen : la durée, le déroulement, la mise en situation professionnelle fictive du candidat .
• Exercices de DCL
• Entraînement en conditions d'examen DCL

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

• Jeux de rôle, mises en situation.
• Pédagogie centrée sur l'apprenant
• Feuilles de présence.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Formulaires d'évaluation de la formation.
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

Diplôme visé par la formation

Diplôme de Compétence en Langue - Français professionnel de premier niveau (DCLFP) - Certification (dont CQP) ou habilitation enregistrée au répertoire spécifique (RS)