Rapport au corps, intimité, sexualité : comment concilier aspirations des bénéficiaires et postures professionnelles à domicile ?

Objectifs pédagogiques

• Clarifier les représentations et le champ d'intervention des professionnel·le·s vis-à-vis de la sexualité des personnes accompagnées à domicile (personnes âgées et ou en situation de handicap)
• Comprendre et accompagner les réactions de l'entourage (conjoint, familles, etc.)
• Se doter de moyens professionnels pour être soutenus face à la problématique de la santé sexuelle
• Savoir cadrer une relation duelle
• Mettre en œuvre des actions concrètes en faveur du respect de l’intimité et de l’épanouissement de la vie affective et sexuelle

Contenu de la formation

• 1. La sexualité : connotations et valeurs
• Représentations de la sexualité des personnes en situation de handicap (selon le type et le niveau de déficience : motrice, sensorielle, intellectuelle, cognitive, psychique, etc. mais aussi selon l’âge)
• Définitions : genre, identité, orientation, rôles sexuels… ainsi que des concepts de santé sexuelle et de droits sexuels selon l’OMS [1975 et 2002]
• Grilles de lecture sociale, historique, culturelle, analytique, systémique etc.
• La vie affective des personnes "vulnérables"
• La sexualité des personnes en situation de handicap (selon le type et le niveau de déficiences : motrice, sensorielle, intellectuelle, cognitive, psychique, etc.)
• La sexualité des personnes âgées
• Les besoins et les aspirations des personnes âgées et/ou en situation de handicap
• Vie de couple et parentalité
• Le vécu de la sexualité
• Approche sexologique : développement psychoaffectif, réactions sexuelles, dérives et pratiques à risque, paraphilies, réseaux sociaux
• La vie affective et les relations amoureuses : enjeux pour les personnes concernées et pour leur entourage
• La vie sexuelle des personnes âgées et/ou en situation de handicap : entre droit et risque, la position éthique
• Les dérives et conduites à risques : l'exhibitionnisme, les paraphilies, les rapports sexuels avec une personne vulnérable...
• Positionnement du professionnel : pour une culture de la bientraitance au quotidien
• Connaitre le cadre réglementaire et légal
• La solitude du professionnel à domicile, savoir se protéger et protéger l’autre : quel recours, quel soutien ?
• Le rapport au corps : nudité, toucher, massage, toilettes, contact humain, etc.
• Séduction, érotisme et sadisme dans le cadre des soins à la personne
• Les conduites à tenir : quand et comment intervenir ?
• Projet de vie individuel, démarche de soin et limites professionnelles
• Les transmissions : que dire à l’équipe, à la famille, à l’entourage ? Qu’écrire et sur quel support ?
• Attitudes et contre-attitudes : comment se distancier de nos jugements ?
• L’importance de la supervision et/ou analyse de la pratique

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

• Recueil des attentes en amont permettant d’adapter le contenu des formations au groupe de stagiaires
• Feuilles de présence.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Mises en situation.
• Évaluation de la formation, à «chaud", en fin de formation et à "froid" à 90 jours afin de mesurer les impacts sur les pratiques professionnelles
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

Délivrance d'une attestation / Formation non certifiante