CeRHeS®

- Éclairages théoriques et pratiques nécessaires pour prendre en compte la dimension de l’intimité, de la vie affective et sexuelle dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap et/ou âgées. - Partage d’expériences autour des éléments facilitateurs et des obstacles repérés dans le cadre de la pratique professionnelle.

Nouvelle formation 2026 réactualisée en tenant compte des nouveaux standards en santé sexuelle, notamment, les recommandations des bonnes pratiques professionnelles de la Haute Autorité de Santé (HAS) et le nouveau programme EVARS mis en œuvre en septembre 2025. Pédagogie active privilégiant l’implication individuelle des stagiaires à partir d’interventions, de supports de communication, avec un animateur qui assure la guidance (exercices individuels et en petits groupes), ateliers théoriques et pratiques, en deux sessions de 3 jours distantes d’un mois et demi environ permettant ainsi un travail personnel entre les deux. Formation à Lyon, les 20, 21, 22 octobre, & 17, 18, 19 novembre 2026

Analyse de situations concrètes et compléments théoriques et cliniques pour les Référent·e·s Vie Affective et Sexuelle Approfondissement et apports complémentaires en santé sexuelle et accompagnement à la parentalité

Apporter aux professionnel·le·s des ressources en santé sexuelle à travers une approche holistique et une réflexion sur leurs pratiques afin d’être en capacité d’intégrer la vie intime, affective et sexuelle dans le cadre de l’accompagnement et/ou du soin.

Cette action permet de soutenir ponctuellement l’équipe des professionnel·le·s dans le cadre d’une remobilisation et/ou d’un renforcement de la cohésion d’équipe autour des questions liées à la vie affective et sexuelle. Cette intervention flash est calquée sur le modèle des groupes d'analyse des pratiques professionnelles qui consiste en un dispositif clinique d'analyse du travail dans ses composantes relationnelles, institutionnelles et sociales. Les situations de travail vécues et les cas concrets servent de support au travail d’élaboration.

Apporter aux professionnel·le·s des ressources en santé sexuelle à travers une approche holistique et une réflexion sur leurs pratiques afin d’être en capacité d’intégrer la vie intime, affective et sexuelle dans le cadre de l’accompagnement et/ou du soin.

Cycle d’analyse des pratiques professionnelles proposé sur une année, animé par un·e sexologue, psychothérapeute, ou un·e psychologue clinicien·ne ayant une bonne expérience du travail en institution et à domicile et dans lequel les situations de travail vécues et les cas concrets servent de matériel au travail d’élaboration. Les séances peuvent prendre place au sein de l’institution, en cabinet et/ou en distanciel (visio). BUT Ce dispositif permet aux professionnel·le·s, travaillant en institution ou en libéral, de pouvoir bénéficier d’un espace sécure autour des difficultés liées à leurs pratiques professionnelles. Le cadre de l'analyse de la pratique professionnelle repose sur des apports regroupant la systémique, la sexologie, la victimologie, l’attachement, la somatisation, la psychopathologie et la psychodynamique. L’objectif des Analyses de la Pratique Professionnelle est d'apporter des pistes de réflexion en élargissant le champ des solutions possibles face aux difficultés que les professionnel·le·s rencontrent. Le cadre sécure, chaleureux et professionnel de notre dispositif permet l’émergence de l’intelligence collective qui soutient chaque professionnel·le engagé·e dans le groupe.

Apporter aux professionnel·le·s des ressources en santé sexuelle à travers une approche holistique et une réflexion sur leurs pratiques afin d’être en capacité d’intégrer la vie intime, affective et sexuelle dans le cadre de l’accompagnement et/ou du soin. Durée : 21 heures en deux modules : • Module 1 : 2 journées consécutives • Module 2 : 1 journée d’approfondissement / retour d’expérience, de 1 à 3 mois après le 1er module

Apporter aux professionnel·le·s des ressources en santé sexuelle à travers une approche holistique et une réflexion sur leurs pratiques afin d’être en capacité d’intégrer la dimension de la vie intime, affective et sexuelle dans le cadre de l’intervention à domicile

Ce module se propose de sensibiliser les professionnels à l’accompagnement de la fin de vie des personnes handicapées et/ou âgées et de permettre ensuite par une approche intégrative, psychocorporelle, relationnelle, éthique et juridique d’optimiser les pratiques professionnelles. Cette formation est basée sur la référence à des situations concrètes.

Formation réactualisée en tenant compte des nouveaux standards en santé sexuelle, notamment, les recommandations des bonnes pratiques professionnelles de la Haute Autorité de Santé (HAS) et le nouveau programme EVARS mis en œuvre en septembre 2025. Pédagogie active privilégiant l’implication individuelle des stagiaires à partir d’interventions, de supports de communication, avec un animateur qui assure la guidance (exercices individuels et en petits groupes), ateliers théoriques et pratiques. Deux sessions de 3 jours distantes d’un mois et demi environ permettant ainsi un travail personnel entre les deux.

Cycle d’analyse des pratiques professionnelles proposé sur une année, animé par un·e sexologue, psychothérapeute, ou un·e psychologue clinicien·ne ayant une bonne expérience du travail en institution et à domicile et dans lequel les situations de travail vécues et les cas concrets servent de matériel au travail d’élaboration. BUT Ce dispositif permet aux professionnel·le·s, travaillant en institution ou en libéral, de pouvoir bénéficier d’un espace sécure autour des difficultés liées à leurs pratiques professionnelles. Le cadre de l'analyse de la pratique professionnelle repose sur des apports regroupant la systémique, la sexologie, la victimologie, l’attachement, la somatisation, la psychopathologie et la psychodynamique. L’objectif des Analyses de la Pratique Professionnelle est d'apporter des pistes de réflexion en élargissant le champ des solutions possibles face aux difficultés que les professionnel·le·s rencontrent. Le cadre sécure, chaleureux et professionnel de notre dispositif permet l’émergence de l’intelligence collective qui soutient chaque professionnel·le engagé·e dans le groupe.

Analyse de situations concrètes et compléments théoriques et cliniques pour les Référent·e·s Vie Affective et Sexuelle Approfondissement et apports complémentaires en santé sexuelle et accompagnement à la parentalité

Analyse de situations concrètes Approfondissement et apports complémentaires dans le champ de la santé sexuelle et de l'accompagnement à la parentalité

Les référent·e·s désignés au sein de chaque Établissement ou Service Social ou Médico-Social ont pour mission de garantir l’effectivité des droits des personnes, en adéquation avec le cadre réglementaire et légal et notamment les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles de la Haute Autorité de Santé (12 février 2025) ainsi que les préconisations de la circulaire N° DGCS/SD3B/2021/147 du 5 juillet 2021 relative au respect de l’intimité, des droits sexuels et reproductifs des personnes accompagnées dans les établissements et services médico sociaux relevant du champ du handicap et de la lutte contre les violences. Cette formation lui permet d’être une ressource pour les professionnel·le·s de la structure ainsi que pour les personnes accompagnées. Ce professionnel « ressource » peut conduire des actions collectives innovantes, et accompagne les personnes, si elles le souhaitent, leurs proches et les professionnels, dans toutes leurs démarches.

Apporter aux professionnel·le·s des ressources en santé sexuelle à travers une approche holistique et une réflexion sur leurs pratiques afin d’être en capacité d’intégrer la vie intime, affective et sexuelle dans le cadre de l’accompagnement et/ou du soin. Une journée complémentaire peut être adossée à ce module de base en fonction de vos besoins (analyse de situation concrètes, approfondissement, présentations d’outils spécifiques, etc…)  

Formation réactualisée en tenant compte des nouveaux standards en santé sexuelle, notamment, les recommandations des bonnes pratiques professionnelles de la Haute Autorité de Santé (HAS) et le nouveau programme EVARS mis en œuvre en septembre 2025. Pédagogie active privilégiant l’implication individuelle des stagiaires à partir d’interventions, de supports de communication, avec un animateur qui assure la guidance (exercices individuels et en petits groupes), ateliers théoriques et pratiques. - deux sessions de 3 jours distantes d’un mois et demi environ permettant ainsi un travail personnel entre les deux ; - et une journée d’évaluation / retour d’expérience prévue à 6/12 mois.

Cette formation organisée par l'URIOPSS / CR-OIH GUADELOUPE, permet d’être une ressource pour les professionnel·le·s de son établissement ainsi que pour les personnes accompagnées. Les référent·e·s désignés au sein de chaque Établissement ou Service Social ou Médico-Social ont pour mission de garantir l’effectivité des droits des personnes, en adéquation avec le cadre réglementaire et légal et notamment les Recommandations de Bonnes Pratiques Professionnelles de la Haute Autorité de Santé et les préconisations de la circulaire N° DGCS/SD3B/2021/147 du 5 juillet 2021 relative au respect de l’intimité, des droits sexuels et reproductifs des personnes accompagnées dans les établissements et services médico sociaux relevant du champ du handicap et de la lutte contre les violences. Ce professionnel « ressource » peut conduire des actions collectives innovantes, et accompagne les personnes, si elles le souhaitent, leurs proches et les professionnels, dans toutes leurs démarches. Formation INTER en Guadeloupe, 4 jours en présentiel (02, 03, 04 & 05 juin 2025) et 2 matinées en visio (26/09/25 & 21/11/25)

Pédagogie active privilégiant l’implication individuelle des stagiaires à partir d’interventions, de supports de communication, avec un animateur qui assure la guidance (exercices individuels et en petits groupes), ateliers théoriques et pratiques, en deux sessions de 3 jours distantes d’un mois et demi environ permettant ainsi un travail personnel entre les deux.

Maitriser le cadre réglementaire et légal afin d'optimiser la qualité de l'accompagnement et du soin

Pédagogie active privilégiant l’implication individuelle des stagiaires à partir d’interventions, de supports de communication, avec un animateur qui assure la guidance (exercices individuels et en petits groupes), ateliers théoriques et pratiques, en deux sessions de 3 jours distantes d’un mois et demi environ permettant ainsi un travail personnel entre les deux.