Formations Petite enfance Sèvres (92)

L’approche multi sensorielle de type Snoezelen est apparue en France dans les années 80-90. L’approche Snoezelen se développe dans différents contextes relationnels et ces dernières années elle prend place en crèche. La proposition Snoezelen s’inscrit dans le fonctionnement de l’enfant : celui de la découverte. Pour les adultes accompagnateurs il a de nombreux intérêts, notamment celui d’aider au développement de l’enfant et celui de favoriser la qualité de vie au travail. Une formation pour appr…

L’approche multi sensorielle de type Snoezelen est apparue en France dans les années 80-90. L’approche Snoezelen se développe dans différents contextes relationnels et ces dernières années elle prend place en crèche. La proposition Snoezelen s’inscrit dans le fonctionnement de l’enfant : celui de la découverte. Pour les adultes accompagnateurs il a de nombreux intérêts, notamment celui d’aider au développement de l’enfant et celui de favoriser la qualité de vie au travail.

L'approche multi sensorielle de type Snoezelen est apparue en France dans les années 80-90. L’approche Snoezelen se développe dans différents contextes relationnels et ces dernières années elle prend place en crèche. Cet atelier d'une demi-journée offre une initiation au concept Snoezelen. Il permet de préciser comment un tel dispositif peut prendre place dans la crèche en soulevant différentes questions : le matériel, l'espace, l'intérêt des séances…

…ntaires des jeunes enfants sont très sensibles au contexte et à leur environnement. De plus, les goûts et les envies de manger des enfants varient en permanence. Ainsi, le rapport à l’alimentation est très facilement remanié au cours la toute petite enfance ce qui peut parfois rendre perplexe les parents et les professionnels. Un enfant qui mange peu c’est stressant et peu valorisant ! Dans ce domaine, les représentations et les connaissances sont en constant remaniement. Les professionnels ont…

Les moments d’échanges et de transmissions des professionnels avec les parents sont des moments importants, informels et chargés de différents enjeux : séparation et retrouvailles et pour chaque interlocuteur trouver sa place dans la communication. Comment construire un lien de confiance dans la relation avec les parents ? Comment favoriser la parentalité ? Quelles informations transmettre ? Quels mots utiliser ? …

Découvrez notre programme de formation au C.A.P. Accompagnant Éducatif Petite Enfance, offrant une expérience d’apprentissage interactive et dynamique. Notre approche pédagogique novatrice comprend des cours en présentiel avec des sessions théoriques, des pratiques et des conférences animées par des experts du domaine, ain…

Vous désirez compléter votre pratique en classe, accompagner votre enfant en Instruction En Famille, faire du soutien scolaire, avoir des outils supplémentaires en remédiation scolaire, ou tout simplement comprendre ce qu’est réellement la pédagogie Montessori, ce stage intensif est fait pour vous. Le programme convient aux enseignants de cycle 1 et 2, aux éducateurs spécialisés, aux parents souhaitant pratiquer l’IEF, ainsi qu’à toute personne souhaitant accompagner l’instruction des enfants de…

… où parents et professionnels travaillent main dans la main pour le bien-être et le développement optimal de l’enfant. Psychologue clinicienne et formatrice expérimentée, la formatrice possède plus de 10 ans d’expertise dans le secteur de la petite enfance. Forte d’un doctorat en psychologie clinique et d’une spécialisation en prise en charge des familles, elle a travaillé dans des domaines variés tels que la pédiatrie, la neurologie et l’accompagnement parental. Son approche pédagogique allie…

Dans une société en transition au sujet de ses modèles éducatifs, comment accompagner les enfants en bas âge dans la compréhension des consignes et dans l’intériorisation des règles et des limites en toute bienveillance ? La psychologie infantile nous apprend combien le comportement d’un enfant est certes lié à la satisfaction ou non de ses besoins mais aussi à l’influence de son environnement matériel et social. L’enfant a une manière de penser et d’agir différente de celle des adultes qui ont p…