ESAJ - BIOJAR - MAÎTRISER LES ENJEUX DE LA BIODIVERSITÉ APPLIQUÉE AUX JARDINS avec Groupe SOS - Transition Écologique Formation

Objectifs pédagogiques

Comprendre la composition d’un sol vivant pour bien choisir son substrat
Connaître le rôle et favoriser la vie des insectes et autres animaux présents dans les jardins (pollinisateurs et auxiliaires)
Créer et gérer un jardin centré sur la biodiversité
Concevoir un projet centré sur la biodiversité 
3 mois après : Diagnostic et retour d’expérience sur l’application des outils acquis dans le contexte professionnel
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Comprendre la composition d’un sol vivant pour bien choisir son substrat
• Un sol : qu’est-ce que c’est ?
• Différents types de sol selon les types de milieux
• Quels sont les êtres vivants qui s’y trouvent et quel est leur rôle pour les plantes ?
• Comment interagissent-ils entre eux et avec les plantes ?
• Quels sont les différents moyens d’avoir un sol vivant dans les différents aménagements des jardins ?
• Choix du type de substrat, intrants biologiques…
• Comment les implanter ? Dans quelles conditions ?
Connaître le rôle et favoriser la vie des insectes et autres animaux présents dans les jardins (pollinisateurs et auxiliaires)
• La nature dans les jardins
• Présentation d’insectes emblématiques des jardins
• Anecdotes et idées reçues sur les pollinisateurs, les hôtels à insectes, les insectes auxiliaires
• Autres auxiliaires : hérissons, chauve-souris, oiseaux… Leur rôle et comment les abriter ?
• Quels sont les habitats nécessaires aux cycles de vie de quelques insectes phares dont les pollinisateurs, les auxiliaires et quelques insectes patrimoniaux ? Quels sont les gîtes et les couverts ?
• Quelles sont les plantes nourricières pour les insectes. Horticoles ? Sauvages ? Lesquelles ?
Créer et gérer un jardin centré sur la biodiversité
• Choix des essences buissonnantes, arbustives et arborées, notions de plantes indigènes, endémiques, sauvages, horticoles, exotiques…
• Espèces herbacées : plantes horticoles et/ou sauvages ? Pour qui ?
• Comment associer plantes horticoles et plantes sauvages pour des massifs fleuris ? Quelles sont les plantes qui se protègent mutuellement (plantes de services)
• Présentation des marques et labels existants : « Végétal Local », « Plantes Bleues », « Fleurs de France », « Plantes Ile-de-France », comment les choisir en fonction des marchés ? Comment effectuer la sélection ? Pour quelles utilisations ?
• Zones sauvages ou entretenues ?
• Avantages et inconvénients en termes de gestion
• Évaluer la qualité de son jardin pour la biodiversité : espèces indicatrices de la biodiversité, comment suivre la biodiversité de façon simple mais scientifique ? Protocoles nationaux (vers de terre, pollinisateurs, auxiliaires, oiseaux, papillons…)
• Mise à disposition d’outils simples pour évaluer la qualité de la biodiversité d’un site
Concevoir un projet centré sur la biodiversité
• Étude du site de projet et compréhension des enjeux
• Proposition d’une esquisse de projet en faveur du vivant
• Mise en application des outils pour favoriser la biodiversité au sein du jardin
3 mois après : Diagnostic et retour d’expérience sur l’application des outils acquis dans le contexte professionnel
• Bilan des outils et connaissances acquis
• Quelle mise en application dans votre quotidien professionnel
• Quelle suite donner à cette formation ?
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