Accompagner la vie intime, affective et sexuelle des personnes âgées en établissements (2 jours) avec CeRHeS®

Objectifs pédagogiques

Clarifier les représentations et le champ d'intervention des professionnel·le·s vis-à-vis de la sexualité des personnes âgées
Se doter de moyens professionnels pour être soutenus face à la problématique de la santé sexuelle
Connaitre quelques ressources et outils adaptés et programmes d’intervention en santé sexuelle
Agir & réagir en cas de violences
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FAIRE CULTURE COMMUNE : APPROCHE CONCEPTUELLE & THÉORIQUE (Jour 1)
• Représentations de la sexualité des personnes âgées (selon le type et le niveau de déficience : motrice, sensorielle, intellectuelle, cognitive, psychique, etc.)
• Cadre réglementaire et légal (cadre général, sexualité et protection des personnes vulnérables, discernement et valeur du consentement, infractions à caractère sexuel, etc.)
• Définitions : genre, identité, orientation, rôles sexuels… ainsi que des concepts de santé sexuelle et de droits sexuels selon l’OMS [1975 et 2002]
• Approche sexologique : développement psychoaffectif, réactions sexuelles, consentement et assentiment, dérives et pratiques à risque, paraphilies, réseaux sociaux
AGIR ET REAGIR EN CAS DE VIOLENCES (Jour 1)
• Accompagner les personnes victimes d'infractions à caractère sexuel
• Accompagner les personnes auteures d'infractions à caractère sexuel
OPTIMISER LES POSTURES PROFESSIONNELLES (Jour 2) : APPROCHE PRATIQUE À PARTIR DE L’APPORT DE SITUATIONS CONCRÈTES PAR LES STAGIAIRES SUPPORT À DES ANALYSES, MISES EN SITUATION ET/OU JEUX DE RÔLES
• Missions qui incombent à l’établissement : Entre droit et risque, la position éthique, Garantir le respect des droits des personnes accompagnées, Assurer une mission de protection (réduction des risques et des dommages, information préoccupante, signalement, évènement indésirable grave, etc.)
• Positionnement des professionnel·le·s : Les conduites à tenir : quand et comment intervenir ? (Séduction, érotisme et sadisme dans la relation éducative et de soin)
• Les transmissions : Que dire en équipe ? Qu’écrire sur les dossiers et sur quel support ?
• Attitudes et contre-attitudes : Comment se distancier de nos jugements ?
• Accompagner les familles
CONNAITRE LES RESSOURCES EN SANTÉ SEXUELLE (Jour 2)
• Connaitre les ressources et les outils en santé sexuelle et dans le champ de la réduction des risques et des dommages adaptés au public accompagné
• Connaitre le réseau de proximité (CPEF, CEGIDD, CRIAVS, Centres Ressources, etc.)
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