Savoir accompagner un bénéficiaire anxieux ou isolé avec Risch Conseil

Objectifs pédagogiques

Comprendre les mécanismes de l’anxiété et de l’isolement chez les bénéficiaires.
Reconnaître les signes d’angoisse, de stress ou de détresse émotionnelle.
Adopter une posture professionnelle stable et sécurisante.
Utiliser des techniques de communication apaisantes.
Apporter un soutien adapté sans se substituer aux professionnels de santé.
Prévenir l’aggravation de l’anxiété ou du repli social.
Maintenir la bonne distance professionnelle dans l’accompagnement.
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Accueil des apprenants – Début de la formation
• Présentation du formateur et des objectifs.
• Tour de table : situations vécues avec des bénéficiaires anxieux ou isolés.
• Déculpabilisation & sécurisation du groupe.
• Vérification des besoins particuliers (accessibilité, rythme).
• Distribution des supports pédagogiques.
Comprendre l’anxiété et l’isolement chez le bénéficiaire
• Différence entre anxiété, inquiétude, stress et angoisse.
• Isolement social : causes, effets, risques.
• Comment l’âge, la maladie, la perte d’autonomie influencent l’anxiété.
• Les mécanismes psychologiques en jeu : peur, perte de contrôle, insécurité.
• Reconnaître les signaux : agitation, silence, demandes répétitives, irritabilité.
• Atelier 1 : Analyse de portraits types de bénéficiaires anxieux ou isolés.
Posture professionnelle pour apaiser et sécuriser
• Ton, rythme, gestes, distance : les 4 piliers d’une présence rassurante.
• Éviter les phrases maladroites (minimisation, jugement, injonctions).
• Aider sans infantiliser.
• Comment rester stable même si le bénéficiaire est très anxieux.
• Préserver sa propre énergie émotionnelle.
• Atelier 2 : exercices de posture et d’apaisement dans des mises en situation.
Techniques de communication apaisantes
• Reformuler pour calmer l’anxiété.
• Répondre à une peur irrationnelle sans entrer en confrontation.
• Clarifier pour diminuer l’incertitude.
• Encourager l’expression sans forcer la parole.
• Utiliser la communication "ancrée" : phrases, ton, structure.
• Atelier 3 : jeux de rôle : rassurer un bénéficiaire qui panique / s'isole / appelle plusieurs fois.
Accompagner sans dépasser le cadre professionnel
• Savoir différencier soutien émotionnel vs accompagnement thérapeutique.
• Repérer les situations nécessitant une alerte (détresse, idées noires, confusion).
• Maintenir des limites professionnelles claires.
• Coopérer avec les familles, le service, les soignants.
• Que faire quand le bénéficiaire refuse l’aide?
• Atelier 4 : étude de cas réels : comment agir et jusqu’où aller.
Prévenir l’aggravation de l’anxiété et de l’isolement
• Techniques simples de réassurance quotidienne.
• Rituels sécurisants : repères, rythme, routines.
• Favoriser l’autonomie et la valorisation.
• Faciliter le lien social sans forcer.
• Anticiper les situations anxiogènes : sorties, soins, imprévus.
• Atelier 5 : création d’un plan d’accompagnement adapté à un profil anxieux.
Remise de l’attestation – Fin de la formation
• Synthèse des acquis.
• Auto-évaluation : progression, confiance, difficultés restantes.
• Bilan collectif, questions.
• Remise de l’attestation de fin de formation, mentionnant durée & compétences.
• Transmission des supports pédagogiques.
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