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ADI-R : Entretien pour le diagnostic de l'autisme

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ADI-R : Entretien pour le diagnostic de l'autisme avec ADEI FORMATION

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L’ADI-R est un entretien semi-structuré mené avec les parents ou un proche de l’enfant afin d’évaluer des comportements caractéristiques des Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA). Établi sur 93 items, il analyse trois domaines clés : les interactions sociales réciproques, le langage et communication et les comportements restreints, répétitifs et ritualisés. L’outil explore à la fois le développement précoce et la situation clinique actuelle, permettant d’identifier les premières manifestations du trouble et leur évolution, grâce à des descriptions précises et des comparaisons avec d’autres enfants du même âge.

À propos de cette formation

La Rochelle

> 0€ HT

2 jours

14 heures

Action de formation

Éligible OPCO

En savoir plus

Objectifs pédagogiques

Comprendre les bases du diagnostic de l’autisme

Maîtriser la structure et l’utilisation de l’ADI-R

S’entraîner à conduire un entretien ADI-R

Savoir analyser et interpréter les résultats

Être capable de rédiger un compte-rendu diagnostique structuré

Contenu de la formation

Jour 1

Historique de l'autisme
Critères diagnostiques et identification des signes du TSA
Recommandations de bonnes pratiques HAS pour le diagnostic du TSA
Présentation de l'outil
Organisation du guide d'entretien
Contexte de passation et modalités d'administration et de cotation
Entrainement à l'entretien

Jour 2

Entrainement à l'entretien (suite)
Conversion des scores, algorithme et interprétation
Entrainement à la cotation
Rédaction du compte-rendu

L'organisme de formation

ADEI FORMATION

Plus que former, transformer.

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Public concerné

Professionnels s’occupant de personnes qui ne communiquent pas ou peu verbalement, qu'ils présentent un TSA ou un Handicap Intellectuel associé à des troubles de la communication.

Prérequis

Une connaissance du fonctionnement cognitif de la personne avec TSA

Conditions d'accès

Accessibilité

Un entretien téléphonique permettra d’analyser les besoins et d’ajuster le contenu aux profils et situations des stagiaires, d’identifier les situations de handicap nécessitant des adaptations.