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QVCT et prévention des risques psychosociaux : prévenir l'épuisement professionnel dans l'accompagnement

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QVCT et prévention des risques psychosociaux : prévenir l'épuisement professionnel dans l'accompagnement avec MEDEO FORMATION

L'accompagnement à domicile expose les professionnels à des contraintes spécifiques : isolement lors des interventions, déplacements fréquents, charge émotionnelle liée à la relation d'aide, proximité avec la souffrance, le vieillissement, la fin de vie, et parfois un manque de reconnaissance ou de temps d'échange avec l'équipe. Ces facteurs, cumulés, favorisent l'apparition de risques psychosociaux (stress chronique, épuisement professionnel, perte de sens) et fragilisent la qualité de vie et des conditions de travail (QVCT). Cette formation, résolument pratique, permet aux professionnels d'identifier les mécanismes du stress et de l'épuisement professionnel, de repérer les signaux d'alerte chez soi et chez les autres, et de s'approprier des outils concrets et rapidement mobilisables (respiration, relaxation express, ancrage, régulation émotionnelle) pour préserver son équilibre au quotidien, dans et en dehors des interventions.

À propos de cette formation

Toulouges

66

> 0€ HT

1 jour

7 heures

Action de formation

Éligible OPCO

Chiffres clés

2026

Date de création

En savoir plus

Objectifs pédagogiques

  • Définir la QVCT et les risques psychosociaux (RPS) et identifier les facteurs de risque propres à l'intervention à domicile
  • Expérimenter des outils de gestion du stress et de régulation émotionnelle
  • Identifier les principaux facteurs de risque de troubles musculo-squelettiques (TMS) liés aux transferts et déplacements
  • Analyser le DUERP de la structure et le mettre en lien avec les risques repérés (RPS, TMS)
  • Analyser l'organisation des tournées (kilométrage, temps de trajet, amplitude) et les données d'accidentologie liées aux déplacements
  • Élaborer des propositions d'amélioration organisationnelle et un plan d'action individuel et collectif pour préserver durablement la qualité de vie et des conditions de travail
Contenu de la formation
  • Comprendre les risques psychosociaux et la QVCT dans l'aide à domicile
    • Cadre réglementaire : QVCT, RPS, obligation de sécurité de l'employeur, le DUERP comme outil de prévention et de traçabilité
    • Les catégories de facteurs de risques psychosociaux appliquées au secteur du domicile
    • Spécificités du secteur : isolement lors des interventions, déplacements fréquents, charge mentale, ...
    • Mécanismes du stress chronique et de l'épuisement professionnel : phases d'installation, facteurs aggravants et facteurs protecteurs
    • Auto-évaluation : où en suis-je face au stress et à la charge de travail ?
  • Prévenir et agir face à l'épuisement professionnel
    • Symptomatologie du burnout : épidémiologie, définition, les trois stades de l'épuisement professionnel, outils de mesure et de détection
    • Atelier pratique : exercices de respiration et d'ancrage pour se recentrer avant, pendant et après une intervention
    • Atelier pratique : techniques de relaxation express mobilisables sur le terrain (relâchement musculaire rapide, auto-massage minute, ancrage sensoriel)
    • La juste distance professionnelle : concilier engagement, empathie et protection de soi
    • Le collectif comme ressource : communication avec l'équipe, soutien entre pairs, droit d'alerte
    • Prévention du burnout en agissant sur les facteurs de RPS : information et formation, charge de travail, soutien social, marges de manœuvre, reconnaissance du travail
    • Élaboration d'un plan d'action personnel : 2 à 3 engagements concrets pour préserver sa qualité de vie au travail
  • Prévenir les troubles musculo-squelettiques : aides techniques et sécurité des transferts
    • Sensibilisation sur les TMS : statistiques et réalités du secteur de l'aide à domicile (sinistralité, arrêts de travail), facteurs de risque (port de charge, postures contraignantes, répétitivité, contraintes du domicile)
    • Panorama des aides techniques : aides à la marche (cannes, déambulateurs, cadres de marche), aides au transfert (lève-personne, verticalisateur, planche et disque de transfert, ceinture de transfert, drap de glisse)
    • Critères de choix selon le degré d'autonomie de la personne et la configuration du logement
    • Sécurité et bonnes pratiques d'installation : vérification du matériel avant usage, règles de positionnement, communication avec la personne aidée pendant le transfert, cadre réglementaire et responsabilité professionnelle
    • Atelier pratique 1 : lève-personne et verticalisateur
    • Atelier pratique 2 : transferts lit-fauteuil et fauteuil-toilettes
    • Étude de cas et mises en situation : analyse de situations concrètes issues du terrain, résolution en sous-groupes, restitution collective
  • De l'analyse organisationnelle à la construction d'un plan d'action
    • Le DUERP : rappel du cadre réglementaire et de la méthodologie d'évaluation des risques, lecture et analyse collective, mise en lien avec les RPS et les TMS identifiés lors des journées précédentes
    • Analyse des tournées : cartographie des kilomètres parcourus, part du temps de trajet dans le temps de travail, amplitude horaire journalière, temps de battement entre deux interventions, impact sur la fatigue et la charge mentale
    • Analyse des données de déplacement : accidents de trajet et de mission, quasi-accidents, causes récurrentes (fatigue, urgence, conditions météorologiques, état du véhicule, pression temporelle)
    • Analyse du planning : régularité et prévisibilité des plannings, adéquation entre charge de travail et effectifs, gestion des remplacements et des imprévus, information et délai de prévenance
    • Atelier en sous-groupes : à partir des données réelles de la structure (DUERP, tournées, accidentologie, planning), identifier 3 axes d'amélioration prioritaires
    • Formalisation de propositions d'amélioration organisationnelle
    • Restitution collective et construction d'un plan d'action partagé, articulant les leviers individuels

L'organisme de formation

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MEDEO FORMATION

Medeo Formation

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Public concerné

  • Professionnel de la santé et du social
  • AES, AS, ME, ES, IDE...

Prérequis

  • Aucun prérequis n'est exigé pour cette formation

Conditions d'accès

Accessibilité

Notre organisme de formation s’engage à garantir l’accessibilité de ses formations aux personnes en situation de handicap et à promouvoir l’égalité professionnelle. Des aménagements pédagogiques, techniques ou organisationnels peuvent être proposés en fonction des besoins identifiés. Une évaluation des besoins est réalisée en amont de la formation afin d’étudier la faisabilité des adaptations nécessaires. Pour toute demande d’information ou d’adaptation, merci de nous contacter par mail à contact@medeo-formation.fr ou par téléphone au 04 68 36 97 53. Les modalités d’accès et d’accompagnement sont définies en lien avec notre équipe pédagogique après un échange préalable. Les délais d'accès à la formation seront définis suivant le plan de formation établie entre l'établissement et MEDEO FORMATION.

Capacité

8 à 10 places

Délai d'accès

15 jours

Diplôme / Certification

  • Délivrance d’une attestation et d'un certificat de réalisation de l’action de formation, conformément aux dispositions réglementaires en vigueur

Plus qu'une formation !

Équipe pédagogique

Les formations sont animées par des formateurs professionnels disposant d’une expertise métier et pédagogique en lien direct avec les thématiques abordées. Leurs compétences sont vérifiées et actualisées régulièrement afin de garantir la qualité des actions de formation. Le CV du formateur intervenant sur l’action est disponible sur demande.

Ressources pédagogiques

  • Méthode pédagogique expositive : Exposés et apports théoriques
  • Méthode pédagogique active et démonstrative : Etude de cas concrets en lien direct avec le contexte d'exercice, mises en situation, jeux de rôle
  • Méthode pédagogique interrogative : Quiz et échanges en cours de séquences (Wooclap, CoDev, réalisation et restitutions des supports)
  • Méthode participative : Appuis sur les retours expérimentiels (RetEx) des apprenants
  • Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation (vidéo-projecteur, salle en U)
  • Conditions techniques, pédagogiques et d’accompagnement sont précisées avant l’entrée en formation afin de garantir la qualité des apprentissages et l’accessibilité aux outils
  • Mise à disposition des ressources pédagogiques des apprenants sous format papier et/ou numérique, via l’extranet ou la plateforme de formation
  • Matériels adéquats pour les mises en situation (si nécessaire)
  • Documents supports de formation projetés
  • Livrets de note et stylos

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