OPTIMISER LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES : Accompagner la vie intime, affective et sexuelle des personnes en situation de handicap (2 jours)

Objectifs pédagogiques

• Clarifier les représentations et le champ d'intervention des professionnel·le·s vis-à-vis de la sexualité des personnes en situation de handicap
• Comprendre et accompagner les réactions des familles
• Se doter de moyens professionnels pour être soutenus face à la problématique de la santé sexuelle
• Connaitre quelques ressources et outils adaptés et programmes d’intervention en santé sexuelle

Contenu de la formation

• FAIRE CULTURE COMMUNE : APPROCHE CONCEPTUELLE & THÉORIQUE (Jour 1)
• Représentations de la sexualité des personnes en situation de handicap (selon le type et le niveau de déficience : motrice, sensorielle, intellectuelle, cognitive, psychique, etc. mais aussi selon l’âge)
• Cadre réglementaire et légal (cadre général, sexualité et protection des mineur·e·s, discernement et valeur du consentement, viol et agressions sexuelles, etc.)
• Définitions : genre, identité, orientation, rôles sexuels… ainsi que des concepts de santé sexuelle et de droits sexuels selon l’OMS [1975 et 2002]
• Approche sexologique : développement psychoaffectif, réactions sexuelles, consentement et assentiment, dérives et pratiques à risque, paraphilies, réseaux sociaux
• OPTIMISER LES POSTURES PROFESSIONNELLES (Jour 2) : APPROCHE PRATIQUE À PARTIR DE L’APPORT DE SITUATIONS CONCRÈTES PAR LES STAGIAIRES SUPPORT À DES ANALYSES, MISES EN SITUATION ET/OU JEUX DE RÔLES
• Missions qui incombent à l’établissement : Entre droit et risque, la position éthique, Garantir le respect des droits des personnes accompagnées, Assurer une mission de protection (réduction des risques et des dommages, information préoccupante, signalement, évènement indésirable grave, etc.)
• Positionnement des professionnel·le·s : Les conduites à tenir : quand et comment intervenir ? (Séduction, érotisme et sadisme dans la relation éducative et de soin)
• Les transmissions : Que dire en équipe ? Qu’écrire sur les dossiers et sur quel support ?
• Attitudes et contre-attitudes : Comment se distancier de nos jugements ?
• Accompagner les familles
• CONNAITRE LES RESSOURCES EN SANTÉ SEXUELLE (Jour 2)
• Connaitre les ressources et les outils en santé sexuelle et dans le champ de la réduction des risques et des dommages adaptés au public accompagné
• Connaitre le réseau de proximité (CPEF, CEGIDD, CRIAVS, Centres Ressources, etc.)

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

• Recueil des attentes en amont permettant d’adapter le contenu des formations au groupe de stagiaires
• Feuilles de présence.
• Questions orales ou écrites (QCM).
• Mises en situation.
• Évaluation de la formation, à «chaud", en fin de formation et à "froid" à 90 jours afin de mesurer les impacts sur les pratiques professionnelles
• Certificat de réalisation de l’action de formation.

Délivrance d'une attestation / Formation non certifiante