VAE au TP FORMATEUR POUR ADULTES - RNCP37275 avec SARL FORMEHPAD 33 - JADHE FORMATION

Objectifs pédagogiques

Repérer le cadre de la VAE et les attendus de la certification : Identifier les étapes du parcours VAE et leur articulation. S’approprier le référentiel de compétences de la certification visée (ex. : titre professionnel Formateur professionnel d’adultes ou un diplôme universitaire dans ce domaine). Analyser les critères d’évaluation utilisés par le jury.
Analyser son expérience professionnelle en lien avec les compétences visées Identifier les activités professionnelles significatives en lien avec les blocs de compétences du référentiel. Prendre du recul sur ses pratiques professionnelles dans le champ de la formation et de l’ingénierie pédagogique. Mettre en évidence les acquis issus de l’expérience dans des contextes variés (formation en présentiel/distanciel, ingénierie de dispositif, animation de groupes, évaluation…).
Formaliser et structurer son dossier de validation : Structurer le dossier de manière claire, cohérente et argumentée. Rédiger des descriptions d’activités en lien avec les compétences visées. Justifier les choix pédagogiques, les méthodes utilisées, et les résultats obtenus. Appuyer ses propos par des preuves (annexes, productions, documents de travail).
Développer une posture réflexive : Être capable d’analyser sa pratique de manière critique et constructive. Identifier les axes d’amélioration ou d’évolution professionnelle. Valoriser les compétences transversales (adaptabilité, gestion de projet, accompagnement des apprenants, travail partenarial…).
Se préparer à l’entretien oral avec le jury : Structurer une présentation orale synthétique et percutante de son parcours et de son dossier. Anticiper les questions du jury et y répondre de manière professionnelle et argumentée. Adopter une posture adaptée : assertivité, clarté, gestion du stress.
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Appropriation du référentiel du TP FPA Décryptage du référentiel d’activités, de compétences et d’évaluation.
• Clarification des attendus pour chaque bloc de compétences : BC01 : Préparer et animer des actions de formation collectives en intégrant des environnements numériques BC02 : Construire des parcours individualisés et accompagner les apprenants (et bloc optionnel selon parcours antérieur ou souhait de validation partielle)
Analyse de l’expérience professionnelle
• Repérage des activités et situations professionnelles pertinentes.
• Identification des compétences mobilisées dans chaque mission.
• Travail réflexif sur les pratiques pédagogiques et l’ingénierie de formation.
Accompagnement à la rédaction de validation
• Méthodologie pour structurer le dossier (contexte, activité, analyse, lien avec le référentiel)
• Conseils rédactionnels pour une formulation professionnelle et claire.
• Appui à la sélection et à l’intégration des preuves (annexes, productions, supports pédagogiques, évaluations, etc.).
Préparation à l’entretien avec le jury
• Élaboration d’une présentation orale synthétique de son parcours et de ses acquis.
• Entraînements à la prise de parole : clarté, posture professionnelle, gestion du stress.
• Anticipation des questions du jury sur les compétences, outils, posture, et aspects réglementaires.
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