Prévention et réduction du risque de chutes chez la personne âgée en institution avec MEDEO FORMATION

Objectifs pédagogiques

Comprendre les mécanismes et les profils à risque de chute chez les personnes âgées
Mesurer les impacts physiques, psychologiques et fonctionnels d’une chute,
Identifier les facteurs favorisant les chutes
Mettre en œuvre une démarche structurée de prévention en équipe
Adaptation des contenus, des méthodes pédagogiques et des modalités d’accompagnement au profil des apprenants et au contexte professionnel
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Comprendre les chutes en ESSMS : repères essentiels
• Définition opérationnelle de la chute en établissement
• Critères permettant d’identifier une personne à risque
• Analyse des profils concernés : personnes âgées dépendantes, adultes en situation de handicap moteur, sensoriel, psychique ou intellectuel, personnes présentant des pathologies chroniques évolutives
• Respect des droits de la personne âgée : la loi 2002 et la charte de la personne âgée dépendante
Repérage et analyse des facteurs de risque
• Facteurs liés à l’état de santé: troubles de l’équilibre et de la marche, fatigabilité, faiblesse musculaire, douleurs, pathologies neurologiques ou cognitives, altérations sensorielles, pathologies chroniques locomotrices ou métaboliques
• Facteurs liés aux épisodes aigus : déshydratation, fièvre, infection urinaire, hypotension, effets d’une maladie aiguë, modification brutale de l’état général
• Facteurs liés aux traitements : polymédication, effets secondaires (somnolence, hypotension, troubles de l’attention), rôle des psychotropes
• Facteurs comportementaux ou psycho-affectifs : antécédents de chute, peurs, anxiété, impulsivité, chaussures, lunettes, aides techniques inadéquates sédentarité, mésestime de soi
Mesurer les conséquences d’une chute
• Conséquences physiques: hématomes, traumatismes, fractures, complications secondaires (immobilisation, escarres…)
• Conséquences métaboliques et fonctionnelles : perte d’autonomie, dénutrition, immobilisation prolongée
• Conséquences psychiques : anxiété, repli, baisse de confiance, apparition d’un syndrome post-chute
Construire une démarche globale de prévention des chutes
• Après une chute : premiers réflexes et analyse immédiate, sécurisation, observation, transmission, repérage des signes de gravité
• Analyse et réduction des facteurs de risque : observation individualisée, coordination pluridisciplinaire, ajustement des aides techniques, hygiène de vie, environnement
• Prévenir la récurrence : adaptation du projet d’accompagnement, supports de suivi (fiches, grilles, outils internes)
• Intégration dans le cadre institutionnel : protocole interne, gestion des risques, rôle du référent “prévention des chutes”
• Les leviers environnementaux: éclairage, sols, ameublement, déplacements nocturnes, cheminements sécurisés, prévention des situations de déambulation à risque
• Collaboration et travail d'équipe
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