Formations Santé et social Sèvres (92)

L’approche multi sensorielle de type Snoezelen est apparue en France dans les années 80-90. L’approche Snoezelen se développe dans différents contextes relationnels et ces dernières années elle prend place en crèche. La proposition Snoezelen s’inscrit dans le fonctionnement de l’enfant : celui de la découverte. Pour les adultes accompagnateurs il a de nombreux intérêts, notamment celui d’aider au développement de l’enfant et celui de favoriser la qualité de vie au travail. Une formation pour appr…

L’approche multi sensorielle de type Snoezelen est apparue en France dans les années 80-90. L’approche Snoezelen se développe dans différents contextes relationnels et ces dernières années elle prend place en crèche. La proposition Snoezelen s’inscrit dans le fonctionnement de l’enfant : celui de la découverte. Pour les adultes accompagnateurs il a de nombreux intérêts, notamment celui d’aider au développement de l’enfant et celui de favoriser la qualité de vie au travail.

La vie en établissement gérontologique peut générer des inquiétudes chez les résidents. Des manifestations de peur, d’anxiété et d’angoisse sont courantes, de manière généralisée ou à certains moments de la journée ou encore lors de certains soins. Les soignants doivent régulièrement rassurer les résidents. Mais comment faire, quelles sont les attitudes à adopter, quels sont les mots à utiliser ? Comment évaluer ces manifestations et organiser une réflexion collective sur les manières de rassurer…

L'approche multi sensorielle de type Snoezelen est apparue en France dans les années 80-90. L’approche Snoezelen se développe dans différents contextes relationnels et ces dernières années elle prend place en crèche. Cet atelier d'une demi-journée offre une initiation au concept Snoezelen. Il permet de préciser comment un tel dispositif peut prendre place dans la crèche en soulevant différentes questions : le matériel, l'espace, l'intérêt des séances…

L’alimentation chez le jeune enfant constitue un champ d’expérimentation sur lequel s’étayent des bases de communication, de relation et d’affectivité. Les comportements alimentaires des jeunes enfants sont très sensibles au contexte et à leur environnement. De plus, les goûts et les envies de manger des enfants varient en permanence. Ainsi, le rapport à l’alimentation est très facilement remanié au cours la toute petite enfance ce qui peut parfois rendre perplexe les parents et les professionnel…

Les moments d’échanges et de transmissions des professionnels avec les parents sont des moments importants, informels et chargés de différents enjeux : séparation et retrouvailles et pour chaque interlocuteur trouver sa place dans la communication. Comment construire un lien de confiance dans la relation avec les parents ? Comment favoriser la parentalité ? Quelles informations transmettre ? Quels mots utiliser ? …

…ront en mesure d’utiliser les services socles (DMP, MES, MSS, INS) du DUI et d’identifier les objectifs liés à leur utilisation, à intégrer cette solution dans leur pratique de manière à respecter les préconisations de la doctrine du numérique en santé.

Comment introduire la médiation poupée empathie dans son établissement ? À quels résidents les séances s’adressent-elles et comment les animer ? Groupe ou individuel ? Comment présenter le projet ?

…tiels en toute sécurité, tout en respectant la relation affective avec le bébé. Vous saurez aussi identifier les besoins physiologiques du nourrisson, de ses premiers réflexes à son rythme de sommeil, afin d'apporter des réponses éclairées et apaisantes aux parents. Une place importante est donnée à l’accompagnement de l’allaitement maternel, tout en abordant avec respect l’alimentation artificielle. Vous apprendrez à guider les parents dans ces choix parfois complexes, en leur offrant des solu…

France Parkinson est un organisme de formation certifié Qualiopi, permettant une prise en charge financière via votre OPCO. Dans le cadre du partenariat entre France Parkinson et LNA Santé, une formation spécifique est proposée aux professionnels des EHPAD du groupe. Il n’est pas nécessaire d’avoir suivi la formation Niveau 1 – Fondamentaux pour participer à celle-ci. Elle reprend les éléments essentiels du Niveau 1 et apporte de nombreux compléments, notamment autour de l’analyse de pratiques …