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Prise en soin des troubles du comportement

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Prise en soin des troubles du comportement avec CJFormation

Formation en Intra Présentiel - Réf RPFTR05A

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Les troubles du comportement en EHPAD ont un impact direct et quotidien sur le travail des soignants. Les diverses manifestations de ces troubles, leurs caractères protéiformes et leurs prises en charge créent des situations faces auxquelles les soignants sont souvent démunis. Elles nécessitent donc la mobilisation d’un grand nombre de compétences. La formation a pour objectif d’aider le personnel de santé à comprendre ces troubles et à adapter la prise en soin pour limiter leur aggravation.

À propos de cette formation

Saint-Victor-la-Coste

30

> 0€ HT

2 jours

14 heures

Action de formation

Éligible OPCO

Chiffres clés

9

Très bien

Qualité de la formation

Taux de satisfaction à froid : 9 / 10

100%

Impact de la formation

Taux de réussite : 100%

2024

Date de création

En savoir plus

Objectifs pédagogiques

  • Différencier les pathologies neurodégénératives et les pathologies psychiatriques.
  • Comprendre la notion de trouble du comportement.
  • Connaître les différents troubles du comportement en fonction des pathologies.
  • Savoir repérer un trouble du comportement chez la personne âgée.
  • Pouvoir adapter la prise en soins au trouble apparu.
  • Adapter son comportement en fonction du trouble apparu et de la pathologie
Contenu de la formation
  • 1. La notion de troubles de comportement et troubles mnésiques
    • La notion de comportement et de comportement troublé
    • Troubles du comportement et troubles mnésiques : Caractéristiques, modes d’apparition, causes et conséquences pour le personnel de santé, l’individu et l’entourage
    • Les différents troubles du comportement de la maladie d’Alzheimer.
    • L’évolution des troubles du comportement en fonction de la pathologie
  • 2. Les facteurs influant sur l’évolution des troubles du comportement
    • Les éléments qui favorisent les troubles du comportement au niveau du soignant, de l’équipe et de l’organisation.
    • Les facteurs d’aggravation du trouble et les facteurs d’apaisement
    • L’impact d’une mauvaise communication entre le résident et le soignant.
    • Les conséquences de la communication entre les membres de l’équipe soignante.
    • Le poids de l’organisation de l’établissement dans l’apparition des troubles du comportement.
  • 3. L’évaluation des troubles du comportement
    • L’importance de l’observation quotidienne et les points de vigilance.
    • La grille d’évaluation NPI (Inventaire Neuropsychiatrique)
  • 4. La prise en soin du trouble de comportement
    • L’identification de ses difficultés dans la gestion d’un trouble de comportement.
    • Les facteurs d’aggravation du trouble et les facteurs d’apaisement en termes communicationnels et comportementaux.
    • Les différents modes de communication verbaux et non verbaux adaptés selon le trouble du comportement.
    • Les postures facilitatrices en cas d’apparition d’un trouble :
    • • trouble du comportement bruyant (agressivité, insulte, violence…).
    • • trouble du comportement silencieux (Apathie, ralentissement psychomoteur, dépression…)
    • • trouble mnésique
    • • phase aigue du trouble.

L'organisme de formation

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CJFormation

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Prochaines sessions

  • Du 2 mars 2026 au 3 mars 2026

Public concerné

  • Cadre de santé, infirmière, aide-soignant(e), ASH.
  • Si vous êtes en situation de handicap, veuillez nous contacter afin d’envisager ensemble les possibilités d’adaptation.

Prérequis

  • Formation dispensée en français, maîtrise de la langue française.

Conditions d'accès

Accessibilité

Capacité

2 à 10 places

Délai d'accès

20 semaines

Plus qu'une formation !

Équipe pédagogique

Carine Anciaux, Présidente, référente pédagogique et numérique, référente handicap Claire Royer, Assistante administrative Aurélie Fauchet, Assistante administrative Formateur(trice) Psychologue clinicien(ne) ayant une expertise en gérontologie

Ressources pédagogiques

  • Apports théoriques réalisés en pédagogie active
  • Echanges et partages d’expériences sur le vécu des participants
  • Ateliers pratiques (Etudes de cas) et simulations
  • Diaporama (transmis aux participants)
  • Vidéoprojecteur et ordinateur
  • Mise à disposition d'un espace extranet en ligne pour chaque apprenant (documents pédagogiques et administratifs, émargement en ligne, questionnaires en ligne).
PDF du programme
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