Prendre en soin la maladie de Parkinson avec CJFormation

Objectifs pédagogiques

Connaître les caractéristiques de la maladie de Parkinson (évolution, stades de la maladie).
Identifier les principaux troubles de la maladie de parkinson.
Repérer les différents symptômes de la maladie.
Comprendre l'impact de la pathologie chez le malade et ses proches.
Identifier les besoins spécifiques des personnes souffrant de la maladie de Parkinson.
Connaitre les principes du traitement et les différents outils thérapeutiques de la maladie de Parkinson.
Connaitre les bases de la prise en charge des troubles de la phonation et déglutition.
Identifier les éléments de prise en charge thérapeutique.
Adapter la prise en soin et l’accompagnement en fonction du stade de la maladie.
Prendre en compte les équipes pluridisciplinaires et les proches.
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1. La maladie de Parkinson
• Les données actuelles sur la maladie de Parkinson.
• L’épidémiologie, signes initiaux, cardinaux, axiaux, signes associés.
• Les stades d’évolution de la maladie.
• Les facteurs de risque et les facteurs protecteurs.
• Les troubles moteurs : akinésie (au niveau de la marche, de l'écriture, du visage, de la parole...), hypertonie, tremblements.
• Les troubles non moteurs : troubles cognitifs, de l'humeur, émotionnels...
• La posture physique du malade de Parkinson.
• Les conséquences sur la vie quotidienne.
2. Les traitements de la maladie de Parkinson
• Les traitements médicamenteux : L-Dopa, Intervention neurochirurgicale
• Les traitements non médicamenteux : la kinésithérapie, l’orthophonie.
3. La prise en soin et l’accompagnement du malade de Parkinson
• Les recommandations de la HAS de 2007 et du parcours de soin en 2016.
• Le repérage des symptômes.
• Les besoins, demandes et attentes du malade de Parkinson.
• L’observance du traitement en équipe pluridisciplinaire.
• La place des soignants dans la prise en charge de la maladie de Parkinson.
• Les conduites à tenir au quotidien et au niveau psychologique.
• Les attitudes à éviter.
• Les relations avec les familles.
• L'évolution et les stratégies rééducatives : l’échelle UPDRS.
• La rééducation : validation des stages de rééducation.
4. La prévention des complications éventuelles
• L’identification La prévention des chutes.
• Les troubles de la déglutition.
• La déshydratation
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