Vidéo
Climatubers : animer un projet de vidéo participative
À propos de cette formation
Accessible tous niveaux
Description
Et si les compétences numériques dévoilaient de nouveaux récits autour du climat et de l'environnement ? Et si la transition juste passait par l'accès à la création numérique? Comment faire entendre les voix des citoyens silencieux?
Cette formation à la vidéo participative sous l'angle de nos sujets environnementaux, vient en complément des modules en ligne « Climatubers ». En s'appuyant sur les enseignements et retours d'expérience de ce projet européen qui a abouti à la création de 19 vidéos de 5 pays, l'objectif est de former les participants à la coordination et l'animation d'un projet de vidéo participative avec leurs publics. Cette méthode peut être utilisée pour aborder tout sujet, mais nous nous concentrerons sur les enjeux climatiques et environnementaux locaux. Pour favoriser la participation de vos publics, nous avons fait le choix du smartphone pour le tournage et la prise de son.
Si les modules apportent tous les éléments théoriques nécessaires, la formation « live » fera la part belle aux retours d'expérience, à l'accompagnement au montage de votre projet, à l'expérimentation des différentes étapes du processus en accéléré et bien sûr aux échanges entre participants.
Méthodes pédagogiques :
- Mise en situation : lors du temps de pratique, les participants se retrouvent dans le rôle de leur public et contribuent à la réalisation d'un projet de vidéo participative en suivant les étapes de la méthode. Legs formateur-ices endossent le rôle de facilitateur-ice et organisent des temps de pauses réflexifs sur la méthode et le transfert des apprentissages à la réalité des stagiaires.
- Mise en projet :lors de ce temps réflexif, les stagiaires élaborent individuellement puis en sous-groupes les prémices de leur projet avec l'aide des formateur-ices, dans leur contexte professionnel.
Des temps de bilans collectifs et individuels seront effectués pendant la formation afin de mesurer les écarts potentiels entre les objectifs de départ et le déroulement effectif de la formation ainsi que la compréhension et l'appropriation des contenus par les stagiaires. Un carnet de bord d'évaluation sera distribué à chaque stagiaire au démarrage de la formation.
En savoir plus
Objectifs pédagogiques
- Former des professionnels de l'éducation, de l'animation ou du travail social, à coordonner et animer un projet de vidéo participative avec leurs publics.
- Découvrir les origines et grands principes de la vidéo participative.
- Identifier les 5 étapes de la méthode
- Aborder les enjeux environnementaux avec un groupe, pour que celui-ci choisisse une question l locale en lien avec le climat, comme sujet de sa vidéo.
- Expérimenter les moments clés du processus : choix du sujet, tournage, montage, diffusion.
- Concevoir son propre projet de vidéo participative : publics, format des ateliers, partenaires...
- Bénéficier du retour d'expérience des 5 partenaires européens du projet Climatubers.
- Échanger avec ses pairs sur l'avancement de son projet.
Contenu de la formation
- Jour 1 : Mini projet de vidéo participative en immersion (matin)
- Inclusion : présentation de la formation, des objectifs et du projet Climatubers.
- Brise-glace pour faire connaissance avec les stagiaires, prendre connaissance de leur contexte professionnel, de leurs attentes et de leurs représentations initiales sur le changement climatique, ses impacts au niveau local, et leur vision du concept de vidéo participative.
- Temps pratique « Mini projet de vidéo participative ».
- Atelier enjeux climatique, énergie et justice environnementale.
- Choix du thème de notre vidéo et de son message clé.
- Atelier formation à la vidéo et la prise de son sur smartphone.
- Jour 1 : Mini projet de vidéo participative en immersion (après-midi)
- Temps pratique « Mini projet de vidéo participative ».
- Écriture du récit/storyboard et réalisation du planning de tournage.
- Répartition des rôles pour le tournage Tournage
- Clôture de la journée : Partage des apprentissages de la journée et lien avec les modules en ligne Météo et positionnement des stagiaires sur leur ressenti à mi-parcours de la formation
- Jour 2 : Mini projet de vidéo participative en immersion et me préparer à coordonner un projet de vidéo participative avec mes publics (matin)
- Point sur l’avancée du projet et place aux questionnements.
- Temps pratique « Mini projet de vidéo participative ».
- Travail en sous-groupes : Préparation au montage et plan de diffusion.
- Temps de mises en commun.
- Atelier montage et post-production.
- Préparation à la projection sur le lieu de la formation : organisation logistique, préparation d’un mini débat, communication au public invité.
- Jour 2 : Mini projet de vidéo participative en immersion et me préparer à coordonner un projet de vidéo participative avec mes publics (après-midi)
- Temps d’analyse rétrospectif et mise en projet.
- Analyse des difficultés rencontrées.
- Retour sur les expériences Climatubers.
- Questionnement sur le transfert des apprentissages au contexte professionnel des stagiaires.
- Retour sur ce projet en immersion, étape par étape Imaginer et concevoir mon propre projet.
- Partage des réflexions entre stagiaires : présentation des projets et échanges avec le groupe.
- Clôture de la formation : bilan de la formation individuel et collectif, carnet de bord, perspectives.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Des temps de bilans collectifs et individuels seront effectués pendant la formation afin de mesurer les écarts potentiels entre les objectifs de départ et le déroulement effectif de la formation ainsi que la compréhension et l'appropriation des contenus par les stagiaires. Un carnet de bord d'évaluation sera distribué à chaque stagiaire au démarrage de la formation. Un questionnaire d'évaluation à froid sera envoyé aux stagiaires par mail 3 mois après la formation.
Diplôme / Certification
- Savoir coordonner un projet de vidéo participative. - Connaître les techniques de prise de vue et prise de son avec un smartphone, ainsi que le montage d'une vidéo. - Pouvoir animer un atelier de vidéo participative. - Savoir expliquer les enjeux climatiques : effet de serre, justice climatique, ...
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L'organisme de formation
GRAINE Auvergne-Rhône-Alpes
Siège social: LYON
Public concerné
Cette formation s’adresse à des éducateur.trices à l’environnement, éducateur.trices ou médiateur.trices au numérique, travailleur.ses du social qui évoluent avec des publics en groupe, animateur.trices en centre social ou MJC, agent.es de collectivité sur des projets de participation citoyenne, éducation ou sensibilisation au développement durable ou inclusion numérique, enseignant.es et autres personnels de collège ou lycée.
Pré-requis
En amont de la formation, un lien d'accès vers les modules d'apprentissage en ligne vous sera communiqué afin de les parcourir avant la formation.
Conditions d'accès
Accessibilité
La formation est accessible à toute personne en situation de handicap. En cas d'adaptation nécessaire pour le bon déroulement de votre formation, n'hésitez pas à prendre contact avec Noémie Huby, référente Handicap (voir le contact indiqué ci-après).Capacité
8 à 15 personnes
Plus qu'une formation !
Équipe pédagogique
Formateur.trice : - Maïté GARNIER, Responsable thématique Énergie et Société, Association Hespul. - Julien VERSCHILDE, Chargé de mission éducation, Association Hespul. "Référente pédagogique et handicap" Noémie Huby noemie.huby@graine-ara.org Tél. : 04 82 53 50 12 Contact "Inscription et suivi administratif" Chloé Bazus chloe.bazus@graine-ara.org Tél. : 09 72 30 04 90
Ressources pédagogiques
- Le matériel nécessaire à cette formation est mis à disposition par le GRAINE ARA : vidéoprojecteur, paper-board, feutres, post-it, connexion internet (si besoin). Les stagiaires seront amené-es à utiliser leur smartphone, ainsi que le matériel mis à disposition : trépied, micro- cravate, logiciel de montage. Attention : il n'est pas nécessaire que chaque stagiaire dispose d'un smartphone pour participer à la formation. Les stagiaires auront à apporter de quoi écrire (stylos, carnet) et s'ils le souhaitent leur ordinateur professionnel. Une fiche avec des ressources sera envoyée par mail aux stagiaires à l'issue de la formation.
Parmi les formateurs
Maïté Garnier
Julien Verschilde
Formation
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