L'approche Snoezelen auprès d'adultes présentant des troubles psychiques avec CJFormation

Objectifs pédagogiques

Décrire les fondements, la philosophie et les mécanismes d’action de Snoezelen.
Identifier les besoins sensoriels et psychiques des adultes accompagnés, ainsi que les contre-indications ou limites.
Aménager un espace multisensoriel sécurisé et adapté, en tenant compte du matériel, de la sécurité et des risques infectieux.
Conduire une séance Snoezelen en adoptant une posture ajustée.
Analyser et évaluer les effets d’une séance pour ajuster les pratiques.
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1. Les fondements de l’approche Snoezelen
• Le concept d’origine : historique, philosophie, principes (Snoezelen-France, Hôpital Gérard-Marchant).
• La distinction entre environnement, posture et relation.
• Les mécanismes sensoriels : régulation, éveil, apaisement (études multisensorielles – PMC).
• Les effets connus chez l’adulte : agitation, anxiété, apathie, humeur (méta-analyse 2024).
2. Le public adulte présentant des troubles psychiques
• Les profils et besoins sensoriels spécifiques : hypersensibilité, hyposensibilité, fluctuations.
• Les signes observables d’un besoin de modulation sensorielle : recherche de contact, évitement, auto-stimulation, figement.
• Les effets recherchés : apaisement, réassurance, engagement relationnel.
• Les indicateurs de surcharge sensorielle : agitation soudaine, hypervigilance, désorientation, discours désorganisé
• Les contre-indications (sources : ResearchGate ; RFDI).
• Les adaptations spécifiques au public psychiatrique : structuration forte, consignes brèves, maintien du cadre et des repères, vigilance relationnelle (hallucinations, vécu persécutif).
3. L’aménagement de l’espace Snoezelen
• Les composantes matérielles : lumières, sons, textures, odeurs, mouvements, fibres optiques (Dr Berjamy, RFDI).
• La sécurisation de l’environnement : repères, circulation, intensité lumineuse, zone de retrait.
• Les protocoles d’hygiène et de prévention des risques (références Dr Berjamy – risque infectieux).
4. La posture professionnelle en séance Snoezelen
• La présence, l’écoute et l’observation fine : respiration, tonus, regard, micro-réactions.
• La modulation des stimulations : intensité, durée, choix sensoriels.
• La guidance douce et non intrusive : laisser-faire, respecter le rythme, sécuriser.
• La communication infra-verbale (réf. Hogg et al., 2001).
• Les erreurs fréquentes et les points de vigilance.
5. Le déroulé d’une séance Snoezelen
• Les étapes clés : accueil, installation, exploration libre, ajustements, retour au calme.
• Les formats individuels vs. collectifs : indications, avantages, limites.
• Les durées optimales : entre 20 et 30 minutes selon études (Springer, 2004 ; PMC 2024).
• Les situations particulières : agitation, retrait, refus, hypersensibilité.
• Evaluation et traçabilité dans le parcours de soin.
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