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Accompagner les troubles complexes, des comportements hétéro-agressifs et des conduites à risque : sécuriser les pratiques professionnelles et construire des réponses éducatives adaptées

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Accompagner les troubles complexes, des comportements hétéro-agressifs et des conduites à risque : sécuriser les pratiques professionnelles et construire des réponses éducatives adaptées avec MEDEO FORMATION

Troubles du spectre de l'autisme ; personnes présentant des TSA

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Les professionnels des établissements accompagnant des jeunes adolescents présentant une situation particulièrement complexe associant déficience intellectuelle, vécu traumatique, difficultés majeures de régulation émotionnelle, comportements hétéro-agressifs sont des situations de crises fréquentes et génèrent un sentiment d'insécurité, d'épuisement et parfois d'impuissance chez les professionnels. Cette "formation-action" vise à partir des réalités observées sur le terrain afin d'apporter aux professionnels des repères partagés, des outils de compréhension et des stratégies opérationnelles directement mobilisables dans leur pratique quotidienne. Elle privilégie l'analyse des situations réelles, la co-construction de réponses adaptées et l'harmonisation des pratiques éducatives au sein de l'équipe. L'intervention articule : - une phase d'observation in situ ; - une analyse clinique et éducative des situations observées ; - un travail collectif de sécurisation des pratiques ; - deux temps de retour d'expérience à distance permettant l'ajustement des stratégies mises en œuvre.

À propos de cette formation

Lieux sur devis

> 0€ HT

3 jours

21 heures

Action de formation

Éligible OPCO

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Objectifs pédagogiques

Identifier les facteurs individuels, relationnels et environnementaux susceptibles d'alimenter les comportements hétéro-agressifs observés

Repérer les signes précurseurs d'une montée en tension et adapter leur posture professionnelle afin de prévenir l'escalade comportementale.

Appliquer des stratégies de sécurisation adaptées visant à protéger simultanément le jeune, les autres usagers et les professionnels.

Utiliser des outils relationnels, communicationnels et éducatifs favorisant l'apaisement et la réduction des situations de crise.

Construire collectivement un cadre d'intervention harmonisé et partagé par l'ensemble de l'équipe éducative.

Contenu de la formation

Observation de terrain et analyse des pratiques

Immersion et observation in situ
Analyse des dimensions observées
Manifestations : Particularités relationnelles, cognitives, sensorielles
Les troubles associés

Restitution, analyse et construction d'outils

Restitution de l'observation auprès des équipes concernées
Comprendre les mécanismes en jeu : Déficience intellectuelle et vulnérabilités associées / Psychotraumatisme et comportements de survie

Construire des stratégies opérationnelles

Sécurisation des professionnels : Analyse du risque / Distances de sécurité / Positionnement dans l'espace / Techniques d'évitement de base / Principes de dégagement simples / Coordination entre collègues.
Gestion des situations de crise : Repérage des signes précurseurs / Stratégies de désescalade / Communication en situation tendue / Gestion de l'environnement.
Harmonisation des pratiques : Ce qui fonctionne / Ce qui doit être évité / Élaboration de repères communs.
Élaboration d'une fiche réflexe institutionnelle co-construite avec l'équipe présente : Signes annonciateurs / Facteurs déclencheurs connus / Conduites à privilégier / Conduites à éviter / Modalités d'appel de renfort / Gestion de l'après-crise.

RETEX N°1 – Distanciel (3 à 4 semianes)

Analyse des situations rencontrées.
Difficultés persistantes.
Évolutions observées.
Ajustements des stratégies.

RETEX N°2 – Distanciel (5 à 7 semaines)

Retour sur les évolutions : Ce qui a changé / Ce qui reste difficile / Nouveaux besoins identifiés.
Pérennisation : Maintien des repères communs / Prévention de l'usure professionnelle / Organisation des échanges autour des situations complexes.
Perspectives : Besoins complémentaires / Réflexion sur les ressources spécialisées mobilisables.

L'organisme de formation

MEDEO FORMATION

Medeo Formation

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Public concerné

Professionnels exerçant auprès d'enfants et d'adolescents en situation de handicap
ES, ME, AS, AES, IDE

Prérequis

Aucun prérequis n'est exigé pour cette formation

Conditions d'accès

Accessibilité

Notre organisme de formation s’engage à garantir l’accessibilité de ses formations aux personnes en situation de handicap et à promouvoir l’égalité professionnelle. Des aménagements pédagogiques, techniques ou organisationnels peuvent être proposés en fonction des besoins identifiés. Une évaluation des besoins est réalisée en amont de la formation afin d’étudier la faisabilité des adaptations nécessaires. Pour toute demande d’information ou d’adaptation, merci de nous contacter par mail à contact@medeo-formation.fr ou par téléphone au 04 68 36 97 53. Les modalités d’accès et d’accompagnement sont définies en lien avec notre équipe pédagogique après un échange préalable. Les délais d'accès à la formation seront définis suivant le plan de formation établie entre l'établissement et MEDEO FORMATION.

Capacité

8 à 12 places

Diplôme / Certification

Délivrance d’une attestation et d'un certificat de réalisation de l’action de formation, conformément aux dispositions réglementaires en vigueur

Plus qu'une formation !

Équipe pédagogique

Les formations sont animées par des formateurs professionnels disposant d’une expertise métier et pédagogique en lien direct avec les thématiques abordées. Leurs compétences sont vérifiées et actualisées régulièrement afin de garantir la qualité des actions de formation. Le CV du formateur intervenant sur l’action est disponible sur demande.

Ressources pédagogiques

Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation (vidéo-projecteur, salle en U)
Conditions techniques, pédagogiques et d’accompagnement sont précisées avant l’entrée en formation afin de garantir la qualité des apprentissages et l’accessibilité aux outils
Mise à disposition des ressources pédagogiques des apprenants sous format papier et/ou numérique, via l’extranet ou la plateforme de formation.
Matériels adéquats pour les mises en situation
Documents supports de formation projetés
Exposés et apports théoriques
Appuis sur les retours exponentiels ( ReTex) des apprenants
Etude de cas concrets en lien direct avec le contexte d'exercice
Quiz et échanges en cours de séquences (Wooclap, CoDev, réalisation et restitutions des supports)
Livrets de note et stylos