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Savoir accueillir des enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme ( Version 2026)

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Savoir accueillir des enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme ( Version 2026) avec Risch Conseil

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Cette formation vise à fournir aux professionnels de la petite enfance les compétences nécessaires pour accueillir et accompagner des enfants porteurs de troubles du spectre de l'autisme (TSA). Les participants apprendront à identifier les signes d'alerte, à adapter leur posture professionnelle et à mettre en œuvre les bonnes pratiques recommandées pour un accueil bienveillant et sécurisé.

À propos de cette formation

Lieux sur devis

> 1 800€ HT

1 jour

8 heures

Action de formation

En savoir plus

Objectifs pédagogiques

Définir les troubles du spectre de l’autisme (TSA) et leurs principales caractéristiques

Identifier les signes d’alerte précoces et les besoins spécifiques des enfants concernés

Adapter sa posture professionnelle pour favoriser un accueil bienveillant et sécurisé

Mettre en œuvre les bonnes pratiques recommandées (HAS, ANESM, Plans Autisme)

Communiquer efficacement avec les familles et les partenaires spécialisés

Collaborer avec les professionnels du handicap pour un accompagnement cohérent

Contenu de la formation

Introduction et accueil des participants

Présentation des objectifs et du déroulé de la formation
Expression des attentes et partage d’expériences

Compréhension des troubles du spectre de l’autisme

Définitions : autisme, TED, TSA
Points communs et différences
Manifestations principales : communication, interactions sociales, comportements, intérêts restreints
Troubles associés et sur-handicaps

Repérage et identification des signes d’alerte

Observation des comportements dans la vie quotidienne
Références aux Recommandations de Bonnes Pratiques (HAS)
Sphère de la communication, gestion des émotions, troubles du comportement
Importance du repérage précoce et de la transmission d’informations

Les bonnes pratiques d’accompagnement

Cadres de référence : HAS, ANESM, Plans Autisme nationaux
Adaptation de l’environnement et du rythme de l’enfant
Communication adaptée et outils visuels (pictogrammes, routines, supports sensoriels)
Gestion des moments sensibles (jeux, repas, transitions)
Attitudes à privilégier et réactions à éviter

La posture professionnelle et la relation aux familles

Communication bienveillante et sécurisante
Accueil des émotions parentales et co-construction du projet d’accompagnement
Orientation vers les ressources locales et réseaux de soutien

Travail en partenariat et actualisation des pratiques

Coopération avec les structures médico-sociales et les professionnels du handicap
Échanges interdisciplinaires et mise à jour des connaissances

Évaluation et clôture

Quizz de validation
Retours d’expériences
Remise de l’attestation de formation

L'organisme de formation

Risch Conseil

Découvrir Risch Conseil

Public concerné

Éducateurs de jeunes enfants
Auxiliaires de puériculture
Assistants maternels
Professionnels de la petite enfance accueillant ou accompagnant des enfants porteurs de TSA

Prérequis

Aucun

Conditions d'accès

Accessibilité

Contacter notre référent inclusion pour adapter le parcours de formation aux personnes porteuses d’un handicap

Capacité

1 à 12 places

Délai d'accès

6 semaines

Diplôme / Certification

Validation d'au moins 70% au QCM
Validation d'au moins 70% au QCM

Plus qu'une formation !

Équipe pédagogique

Formateur·rice spécialisé·e dans l’accompagnement des enfants à besoins spécifiques et formé·e à l’approche neurodéveloppementale et aux recommandations HAS sur les TSA.