Communiquer et transmettre son savoir : positionnements du psychomotricien auprès des professionnels et des familles avec Quali V Communication - Recherche et Formation

Objectifs pédagogiques

Légitimer sa posture de transmission auprès des professionnels et des familles.
Développer des axes d’intervention auprès des professionnels et des familles.
Élaborer un cadre de communication pour faire part de son savoir, savoir-faire, savoir-être.
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Les exercices e-learning
• Questionnaire de positionnement pré et post formation.
• Rédiger une situation problème où il vous a été difficile de transmettre votre savoir et de vous positionner auprès de professionnels ou de familles.
• Analyse des situations problèmes des autres participants : En quoi la légitimité a pu être questionnée ? Les postures professionnelles prises ; Les outils stratégiques utilisés.
• Positionnements dans la communication.
• Légitimité professionnelle et champs d’intervention psychomotrice.
• Analyse des différentes manières de se présenter en tant que professionnel.
• Analyse des différentes manières de présenter les apports psychomoteurs.
Vidéos e-learning
• Positionnements du psychomotricien.
• Les enjeux de la légitimité professionnelle.
• Les différentes postures de conseil et les enjeux relationnels dans la communication.
• Les enjeux cognitifs et émotionnels dans la transmission, l’écoute active.
• Les starters de la communication.
• Les chapeaux d’Edward de Bono.
• L’accompagnement du changement ou l’art de poser des questions.
Visioconférences
• Trouver des alternatives aux situations problèmes proposées par les participants.
• Faire évoluer sa manière de présenter la psychomotricité et les apports psychomoteurs.
• Transformer ses difficultés en atouts.
• Différentes manières de présenter les fonctions psychomotrices.
• Poser un cadre de communication pour transmettre son savoir.
• Définir des règles d’or pour les retours à l’oral et à l’écrit.
• Travail sur les starters de la communication et élaboration des différentes manières d’y répondre.
• Accompagner le changement et les résistances : Comment mettre en commun ? Comment faire évoluer les points de vue ? Comment faire évoluer son positionnement professionnel ?
• Utilisation de la méthode des chapeaux de Bono en travail d’équipe ou en entretien.
Les étapes de la formation
• Lancement de la formation en e-learning : Temps estimé 3h00 Accès à la plate-forme Digiforma 15 jours minimum avant la première visioconférence.
• Première visioconférence : Zoom 3h30.
• Travail personnel en e-learning : Temps estimé 3h00 Plate-forme Digiforma 15 jours minimum entre les deux visioconférences.
• Travail personnel en e-learning : Temps estimé 30 mn
• Deuxième visioconférence : Zoom 3h30.
• Troisième visioconférence : Zoom 3h30.
Les + de la formation
• L’échelonnage des sessions de formation permet une intégration et une mise en place progressive des acquis avec des réajustements proposés par le formateur et le groupe.
• Les apports cognitifs et théoriques étant abordés en e-learning, ils permettent à chaque participant de consacrer le temps dont il a besoin en fonction de ses connaissances préexistantes.
• Permet de faire évoluer sa pratique au cours de la formation.
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